Estado del arte en formación ciudadana en instituciones escolares de Bogotá, 1994 – 2002. Informe final de investigación.
El tema de la ciudadanía también despertó el interés de las comunidades académicas en ciencias sociales y en educación, haciéndose visible en una proliferación de investigaciones, libros y artículos. Según Kymlicka y Norman, hay una serie de razones que explican este renovado interés por la ciudadan...
Sábháilte in:
| Údair chorparáideacha: | , |
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| Rannpháirtithe: | , , , , , |
| Formáid: | LEABHAR |
| Teanga: | Spanish |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Bogotá:
IDEP,
2005.
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Enlace del recurso |
| Clibeanna: |
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Cuir clib leis | Achoimre: | El tema de la ciudadanía también despertó el interés de las comunidades académicas en ciencias sociales y en educación, haciéndose visible en una proliferación de investigaciones, libros y artículos. Según Kymlicka y Norman, hay una serie de razones que explican este renovado interés por la ciudadanía, propio de los años noventa. En primer lugar, se trata de una evolución natural del discurso político, en tanto "el concepto de ciudadanía está íntimamente ligado, por un lado, a la idea de derechos individuales y, por el otro, a la noción de vínculo con una comunidad particular. En consecuencia, es probable que pueda ayudar a clarificar lo que está realmente en juego en el debate entre liberales y comunitaristas". En segundo lugar, por una serie de acontecimientos y tendencias recientes entre los que se destacan la creciente abstención electoral y la apatía política en las sociedades democráticas, el desmantelamiento del Estado de Bienestar, el resurgimiento de los movimientos nacionalistas, las tensiones sociales creadas por una población crecientemente multicultural y multirracial, y el fracaso de las políticas medioambientales, entre otras. |
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| Cur síos fisiciúil: | 186 hojas. |
| Leabharliosta: | Bibliografía: 169 - 176. |
Estrategias pedagógicas para una convivencia en la institución.