Documento con el resultado del programa de pensamiento crítico para la innovación e investigación educativa - Fase 3.
Esta fase del programa participó de manera directa 62 docentes y/o directivos docentes, líderes de 30 experiencias pedagógicas, distribuidas equitativamente en los niveles: inicial, experiencias en desarrollo y experiencias para sistematizar (10 por cada nivel – se anota que hubo otros 8 docentes qu...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | Acuña Beltrán, Luisa Fernanda |
|---|---|
| সংস্থা লেখক: | Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |
| অন্যান্য লেখক: | Nieto Molina, Juan Felipe, Bejarano Bejarano, Olga Lucia, Cardozo Espitia, Luz Sney |
| বিন্যাস: | গ্রন্থ |
| ভাষা: | Spanish |
| প্রকাশিত: |
Bogotá:
IDEP,
2020.
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Enlace del recurso |
| ট্যাগগুলো: |
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
অনুরূপ উপাদানগুলি
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
La formación de maestros y los imaginarios de infancia. Informe final.
-
Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – IV Fase. Informe final.
অনুযায়ী: Londoño Cancelado, Adriana Marcela -
“Los proyectos pedagógicos de aula como una propuesta transversal para la práctica cultural y social de los derechos humanos”.
-
Los Procesos de sistematización de experiencias de innovación educativa. Informe final.
অনুযায়ী: Ramírez Velásquez, Jorge Enrique
প্রকাশিত: (1998) -
Ciudad y ciudadanía en jóvenes escolares. El caso de Bogotá, Manizales y Medellín.
প্রকাশিত: (2006)