"Educación media y jóvenes: Experiencias significativas en Bogotá 2022". Informe final.
La presente investigación se pensó como un proceso de reflexividad crítica, colaborativo y activista de producción de conocimientos sobre la educación media, de formación colegiada acerca de la investigación pedagógica y de proposición de elementos pedagógicos y curriculares particulares de este niv...
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| フォーマット: | ソフトウェア eBook |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Bogotá:
IDEP,
2022.
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Enlace del recurso |
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タグ追加 | 要約: | La presente investigación se pensó como un proceso de reflexividad crítica, colaborativo y activista de producción de conocimientos sobre la educación media, de formación colegiada acerca de la investigación pedagógica y de proposición de elementos pedagógicos y curriculares particulares de este nivel de formación. Como ya se dijo, uno de sus propósitos más relevante fue desplegar espirales de reflexividad crítica y propositiva con maestros, jóvenes y otros actores implicados a partir incentivar las prácticas pedagógicas situadas como fuentes de conocimiento y co-construcción de ciudadanía, categoría que, en el estudio de Acosta, M., S., García y D. Maldonado (2016) titulado “Recomendaciones de política pública para mejorar la educación media en Colombia no fue tan desarrollada. Evidencia de la categoría central, no socavada a profundidad en estudios anteriores desarrolladas en el país, emerge esta investigación cuya pregunta gira en torno a responder ¿Cómo las prácticas pedagógicas, escolares y educativas situadas en clave de fuentes de conocimiento aportan a la co-construcción crítica de orientaciones pedagógicas en Educación Media en la ciudad de Bogotá? |
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| 記述事項: | Informe final académico que fue producto del Convenio de Ciencia y Tecnología No. 31 de 2022, celebrado entre la Universidad de la Salle y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. |
| 物理的記述: | 182 páginas. CD-ROM. |
| 書誌: | Bibliografía: Páginas 172 - 184. |
Ciudadanías participativas: Experiencias alternativas en la escuela con niñas, niños y jóvenes 2023. 
Currículo interdisciplinario que involucre ciencias naturales, matemáticas y humanidades en el desarrollo de pensamiento sistémico en docentes y estudiantes de grado sexto.