Cuadernos del Seminario RAE N° 24 : RAES 2032 - 3031
En la edición No. 24, los Resúmenes Analíticos en Educación versan sobre diferentes tópicos Continúa presente la reflexión sobre la problemática de la evaluación, con especialidad lo referente a las propuestas cualitativas en el aula, acompañada de las posibilidades que ofrecen las corrientes Constr...
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|---|---|
| 格式: | 序列 |
| 语言: | Spanish |
| 出版: |
Bogotá:
Universidad Pedagógica Nacional,
1998.
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| 丛编: | Resúmenes Analíticos en Educación
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| 主题: | |
| 在线阅读: | Enlace del recurso |
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| 505 | 2 | |a Resúmenes Analíticos en Educación del 2032 al 3031 | |
| 520 | 3 | |a En la edición No. 24, los Resúmenes Analíticos en Educación versan sobre diferentes tópicos Continúa presente la reflexión sobre la problemática de la evaluación, con especialidad lo referente a las propuestas cualitativas en el aula, acompañada de las posibilidades que ofrecen las corrientes Constructivistas. Al respecto se incluyen los resúmenes de los trabajos presentados en el seminario sobre Pedagogías Constructivistas, Pedagogías Activas y Desarrolo Humano realizado el pasado mes de octubre en la ciudad de Manizales. Por otra parte, la dinámica generada por los Proyectos Educativos Institucionales se une a la presión por mecanismos de acreditación de programas en instituciones. En este sentido se incluyen varios trabajos reseñados en los RAEs 2032-2036- 2040 y 2043. La sistematización de experiencia aparece dentro de los enfoques cualitativos como la posibilidad metodológica de investigación en educación que adquiere fuerza en proyectos con comunidades. Los RAES 2081 - 2082 y 2083 hacen referencia a estas posibilidades. También se incluyen algunas tesis de la maestría en Educación Comunitaria que hacen aportes en estos aspectos. | |
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Cuadernos del Seminario RAE N° 23 : RAES 1932 - 2031