Innovaciones educativas 2010: Innovación en educación física innovación en el aprendizaje del inglés innovación en arte y lúdica innovación en etnoeducación e interculturalidad.
Con este propósito, nos detendremos en este documento en el papel que ha jugado el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP en la trayectoria del campo de la innovación pedagógica, toda vez que obedece al desarrollo de sus objetivos misionales. Para ello se realizó u...
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| Materyal Türü: | Kitap |
| Dil: | Spanish |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Bogotá:
IDEP,
2010.
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Enlace del recurso |
| Etiketler: |
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Etiketle MARC
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| 100 | 1 | |a Santa María, Juan Carlos |9 701 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Innovaciones educativas 2010: |b Innovación en educación física innovación en el aprendizaje del inglés innovación en arte y lúdica innovación en etnoeducación e interculturalidad. |c Por Juan Carlos Santa María & otros. |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2010. |
| 300 | |a 290 páginas. | ||
| 505 | 2 | |t A. Documento que dé cuenta de la línea conceptual, metodológica y didáctica de las innovaciones realizadas y apoyadas por el IDEP. |t B. Innovación en etnoeducación e interculturalidad. |t C. Innovación en arte y lúdica. |t D. Innovación en educación física. |t E. Innovación en el aprendizaje del inglés. | |
| 520 | 3 | |a Con este propósito, nos detendremos en este documento en el papel que ha jugado el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP en la trayectoria del campo de la innovación pedagógica, toda vez que obedece al desarrollo de sus objetivos misionales. Para ello se realizó un acercamiento desde la revisión documental a los trayectos, tensiones y cuestionamientos que éste término ha tenido a lo largo de la historia de la entidad, pues tal como la mayoría de asuntos que hacen parte de la esencia de la escuela, no es un concepto estático, sino que su construcción y fortalecimiento se debe a los aportes realizados por maestras, maestros, investigadores, estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa que participan activamente de los procesos que han logrado articularse a la acción del instituto. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Arte-Enseñanza |2 BNE |9 19588 |
| 650 | 1 | 7 | |a Enseñanza pública |2 BNE |9 9979 |
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| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |9 702 |a Orozco, Paula Andrea | |
| 700 | 1 | |a Amaya, Gladys |9 19592 | |
| 700 | 1 | |a Ángel, Catalina |9 704 | |
| 700 | 1 | |a Piragua, Liliana |9 705 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV508 |i Ej. 1 |6 INV_508_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=4498 |z Enlace del recurso | ||
Saber pedagógico en educación artística y estética 
Informe final y financiero del proyecto de innovación lectoescritura y autonomía: Proyecto Institucional para escuelas de convenio.