Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – IV Fase. Informe final.
El presente documento se corresponde con el último producto o informe final del diseño del componente académico Escuela Currículo y Pedagogía, razón por la cual recoge la complejidad del trabajo que ha venido desarrollando el equipo académico vinculado al componente en la vigencia 2012 -2016. En est...
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| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Spanish |
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Προσθήκη ετικέτας | Περίληψη: | El presente documento se corresponde con el último producto o informe final del diseño del componente académico Escuela Currículo y Pedagogía, razón por la cual recoge la complejidad del trabajo que ha venido desarrollando el equipo académico vinculado al componente en la vigencia 2012 -2016. En este sentido, desde una mirada compleja y diversa que reconoce la riqueza de los aportes y muestra las múltiples voces y visiones que han participado de este trabajo de construcción colectiva; se estructura este producto en tres partes diferentes que dan cuenta de los procesos emprendidos desde el diseño y que responden al objetivo estratégico propuesto desde el proyecto 702 “producir conocimiento pedagógico y material educativo para lograr aprendizajes pertinentes en los niños, niñas y jóvenes de las instituciones educativas”. En una primera parte del documento se recogen de forma consolidada las reflexiones en torno a la relación escuela, saberes y territorios, a partir de la potente metáfora propuesta por Jesús Martín Barbero sobre los mapas nocturnos, como una forma de realizar una aproximación crítica y alternativa a la escuela de hoy desde distintos caminos y trayectorias, que lejos de iluminar las nociones y conceptos hegemónicos, devela aquellos que desde la penumbra marcan lo emergente y las resistencias a propósito de la escuela y sus intersticios, las prácticas y los maestros y maestras en el territorio. |
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| Περιγραφή τεκμηρίου: | Informe final de investigación que se desarrolló por medio de los contratos de prestación servicios No. 14 y 15 de 2015, celebrado entre las investigadoras Adriana Marcela Londoño Cancelado, Luz Sney Cardozo Espitia y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. |
| Φυσική περιγραφή: | 217 páginas. CD-ROM |
| Βιβλιογραφία: | Bibliografía: Páginas 211 - 217. |
Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – Fase III.