La recuperación de memoria como constructora de sentido. Investigación de recuperación de memoria en dos centros de Fe y Alegría Bogotá.
La investigación en si misma es dinámica en tanto, pretende promover construcción de conocimiento cuestionando el ya existente o creando a partir de él, no teorías totalizantes sino unas que configuran actitudes hacia la vida, que movilizan el pensar, sentir, hablar y actuar de los seres quienes son...
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| その他の著者: | , |
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Bogotá:
IDEP,
2007.
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Enlace del recurso |
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タグ追加 | 要約: | La investigación en si misma es dinámica en tanto, pretende promover construcción de conocimiento cuestionando el ya existente o creando a partir de él, no teorías totalizantes sino unas que configuran actitudes hacia la vida, que movilizan el pensar, sentir, hablar y actuar de los seres quienes son interpelados por su día a día. No es de sorprender entonces que el proceso de recolección de información no se capture en límites temporales, que no termine, ya que, a cada tanto, un dato viene a precisar, ampliar o modificar el rumbo o mirada de la investigación, no porque el piso de ésta sea inestable sino porque una actitud de indagación hace a los investigadores sensibles no sólo a cada información sino al sentido que le otorga cada uno de los actores que la producen. Llegar a esos sentidos es fundamental cuando se procura hacer una investigación que pretenda adentrarse en la memoria colectiva ya que en ella juegan múltiples voces, silencios, imaginarios que develan identidad y que sólo emergen cuando las condiciones son dadas para la espontaneidad de la conversación. Esto exige seleccionar los dispositivos de convocatoria, de reactivación de memoria, de las técnicas y metodologías más acordes a la intención y población, lo que implica tener tan preparada una sesión de encuentro (espacio-tiempo-ambientación) como estar preparado para ser buen interlocutor. |
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| 記述事項: | Informe final de investigación que fue producto del Convenio de Cooperación No. 001/2005 IDEP-OEI, para el desarrollo de la Convocatoria No. 208 de 2006. |
| 物理的記述: | 252 hojas. 2 CD-ROMS. |
| 書誌: | Bibliografía: Hojas 181 - 183. |
La memoria pedagógica como elemento que reconstruye el sentido de la escuela.