Criterios teóricos, conceptúales y metodológicos para el diseño de rutas pedagógicas que impulsen procesos de aprehensión de cultura ciudadana.

Criterios teóricos, conceptúales y metodológicos para el diseño de rutas pedagógicas que impulsen procesos de aprehensión de cultura ciudadana.

Tomando como objetivo la idea de establecer un Modelo Pedagógico innovador que sirva para construir la estrategia pedagógica general del programa Pedagogía Ciudadana propuesto por el Instituto para la investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico- IDEP, en el marco de la ejecución de una serie...

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Autori kompanije:	Universidad Nacional de Colombia, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Daljnji autori:	Londoño Pinzón, Jorge Enrique, Goyes Narváez, Julio César, González Pérez, Marco
Format:	Knjiga
Jezik:	Spanish
Izdano:	Bogotá: IDEP, 2008.
Teme:	Formación cívica Participación ciudadana Recursos para la educación Valores de índole moral Investigaciones
Online pristup:	Enlace del recurso
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Slična djela

Propuesta para establecer una metodología pedagógica para la formación de cultura ciudadana a través de los derechos colectivos con énfasis en espacio público y desarrollo urbano. Informe final.
od: Wiesner Ceballos, Diana
Izdano: (2009)

Desarrollo valorativo como horizonte de sentido. Informe final.
Izdano: (2001)

Pedagogía ciudadana ambiental.
Izdano: (2009)

“Metodología pedagógica para la formación de cultura ciudadana a través de los derechos colectivos con énfasis en moralidad administrativa”.
od: Rincón Córdoba, Jorge Iván
Izdano: (2009)

Construcción y caracterización cualitativa y cuantitativa de la población escolar de colegios públicos y privados en Bogotá en el tema de cultura ciudadana. Informe final.
Izdano: (2008)

Estado del arte en formación ciudadana en instituciones escolares de Bogotá, 1994 – 2002. Informe final de investigación.
Izdano: (2005)

El cuento de la Ciudad Ana. Un proyecto educomunicativo para fortalecer procesos de participación ciudadana en la familia, la escuela y la comunidad.
Izdano: (2005)

El aprendizaje ciudadano como núcleo articulador del currículo y la enseñanza de las ciencias sociales. Informe final.
Izdano: (2005)

Proyecto: La escuela y la construcción de lo público. Informe final.
Izdano: (2004)

Estrategias pedagógicas para una convivencia en la institución.
Izdano: (2005)

Experiencia pedagógica en derechos humanos para la conciliación y la paz en la localidad de Usaquén. Informe final.

Proyecto de investigación. “Interacciones escolares y su impacto en la formación de ciudadanos”.
Izdano: (2005)

Prácticas escolares que influyen en la construcción de cultura democrática en la escuela.
Izdano: (2005)

Proyecto “Desarrollo de una innovación pedagógica para transformar el colegio mayor de San Bartolomé en una ecoinstitucion escolar". Informe de investigación.
Izdano: (2005)

La emergencia de la ciudadanía a partir de la construcción de colectivos en ambientes de confianza: Hacia el reconocimiento del otro y la formación del sentido de pertenencia. Informe final.
Izdano: (2005)

Incidencia del desplazamiento en la escuela. Localidad de Usme. Informe metodológico.
od: Cortés, Cecilia del Pilar
Izdano: (1999)

La pedagogía del cuerpo: Punto de partida para la construcción de culturas de paz.
od: Martínez Mendoza, Carlos Alberto
Izdano: (2007)

Programa de investigación pedagogía ciudadana 2008 – 2012. Investigación e innovación para la formación en cultura ciudadana para niños, niñas y jóvenes de Bogotá.
Izdano: (2009)

Un viaje una ruta un mapa: Didácticas del territorio.
od: Moreno Cañadas, Fabiola

Travesías urbanas. Vías pedagógicas para la ciudadanía contemporánea. Informe final.
Izdano: (2009)

Rutas pedagógicas para las artes plásticas en las instituciones educativas del Distrito Capital.
Izdano: (2004)

Revista Educación y Ciudad.
Izdano: (1997)

Haciendo pública la escuela pública: Dos caminos. Informe final.
Izdano: (2009)

Propuesta de bases conceptuales, metodológicas y técnicas para la formulación de políticas educativas en la región central desde el enfoque de derechos. Por Javier Caballero Sánchez.
od: Caballero, Sánchez, Javier

Ruta de institucionalización de procesos de inclusión y protección de la niñez en situación de desplazamiento.
Izdano: (2011)

Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – Fase III.
od: Marín Díaz, Dora Lilia

Informe final de la identificación de elementos que soporten el diseño de los centros de innovación para el maestro.
Izdano: (2019)

“Documento de conceptualización técnica para el diseño de los ambientes de aprendizaje del Centro de Innovación del Maestro Casa Campin”.
od: Escobar Duque, Melina
Izdano: (2018)

Caminar aprender musicar: Estudio de las rutas pedagógicas en el área de música en los colegios distritales de educación básica de Bogotá.
Izdano: (2005)

Formación en cultura ciudadana de niños, niñas y jóvenes de Bogotá a través del patrimonio cultural distrital (2009-2017).
od: Wiesner, Helena
Izdano: (2008)

"Educación y cultura democrática". Informe final.
Izdano: (2009)

Rutas divergentes: desarrollo valorativo como horizonte de sentido
Izdano: (2002)

Resultados de la evaluación de impacto (MEI) al proyecto: “La escuela y la ciudad: una mirada desde los derechos de los niños, las niñas y los jóvenes de la ciudad de Bogotá”.
od: Amaya Rosario, Gladys María
Izdano: (2017)

Rutas pedagógicas de la producción de obras en arte escénico con carácter interdisciplinario y/o de creación colectiva en colegios de Bogotá D.C. Informe final.
Izdano: (2004)

Balance analítico y ruta metodológica para la conformación y consolidación de comunidades de formación en el marco de la Estrategia 5 “Maestros y maestras que inspiran”. Informe final.
od: Cardozo Espitia, Luz Sney
Izdano: (2020)

Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – IV Fase. Informe final.
od: Londoño Cancelado, Adriana Marcela

Conclusiones del proceso de observación de la implementación piloto de la estrategia pedagógica del teatro foro como herramienta metodológica del proyecto pedagógico para la formación de cultura ciudadana dirigido a población escolar de ciclo IV.
od: La Rotta Cedano, Paula Carolina
Izdano: (2011)

El desarrollo de las capacidades docentes. Orientaciones pedagógicas para el diseño de políticas de desarrollo profesional docente DPD.
od: Parra Rodríguez, Jaime
Izdano: (2014)

Diseño de la estrategia para el desarrollo personal de los Docentes Alma Maestra – Ser – Cuerpo docente. Informe final.
od: Ayala Morante, Alberto
Izdano: (2017)

El sentido de lo público en el marco de la experiencia pedagógica. Ambientes de aprendizaje en el aula: La autoorganización. Informe final.
Izdano: (2009)