Saber y saberlo demostrar: Hacia una didáctica de la argumetnación

Saber y saberlo demostrar: Hacia una didáctica de la argumetnación

Este trabajo se orientó inicialmente hacia la formulación de un marco teórico que permitiera ir desbrozando un camino muy pocas veces transitado, cual es el de la relación procesos argumentativos.

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: CORREA MEDINA, José Ignaio
Formatua: Liburua
Hizkuntza:Spanish
Argitaratua: Bogotá: Universidad Externado de Colombia, facultad de Ciencias de la Educación, Colciencias, 1999.
Gaiak:
INVESTIGACIÓN EDUCACTIVA
Sarrera elektronikoa:Enlace del recurso
Etiketak: Etiketa erantsi
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Antzeko izenburuak

Antzeko izenburuak