Concepciones y posiciones sobre la práctica pedagógica y evaluativa en las áreas de lenguaje y matemática: Análisis de tendencias. Informe final.

Concepciones y posiciones sobre la práctica pedagógica y evaluativa en las áreas de lenguaje y matemática: Análisis de tendencias. Informe final.

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El presente estudio se centra en el planteamiento de la evaluación como una preconcepción, una anticipación de las prácticas pedagógicas y de las prácticas evaluativas de verificación, desde una perspectiva dinámica social educativa. Gracias al seguimiento realizado a directivos, profesores y estudi...

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Prif Awdur:	Díaz Flórez, Olga Cecilia (Investigadora)
Awduron Corfforaethol:	Fundación para la Promoción de la cultura Infantil y Juvenil – FUNDACULTURA, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Awduron Eraill:	Caicedo, Liliana Lucia (Investigadora)
Fformat:	Llyfr
Iaith:	Spanish
Cyhoeddwyd:	Bogotá: IDEP ; FUNDACULTURA, 1999
Rhifyn:	1
Pynciau:	Diagnóstico pedagógico Evaluación educativa Indicadores educativos Observación en educación Investigaciones
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Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

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Concepciones y posiciones sobre la práctica pedagógica y evaluativa en las áreas de lenguaje y matemática: Análisis de tendencias. Informe final.
gan: Díaz Flórez, Olga Cecilia
Cyhoeddwyd: (1999)

Análisis de algunos factores asociables al desempeño en el área del lenguaje : El Distrito Capital frente al resultado nacional.
gan: Bustamante Zamudio, Guillermo
Cyhoeddwyd: (2000)

La dinámica religiosa y su interacción en la práctica educativa. Diseño de una estrategia institucional de acción educativa.
gan: González, María Isabel
Cyhoeddwyd: (2000)

Currículo interdisciplinario que involucre ciencias naturales, matemáticas y humanidades en el desarrollo de pensamiento sistémico en docentes y estudiantes de grado sexto.
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"La cuestión de textos": Filosofía, Secularización y educación secundaria en Colombia 1886-1968.
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Manual de convivencia como pacto social: Una estrategia sistémica para su construcción en forma democrática y participativa.
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“Pedagogía proyectiva”. Construyendo afectos, tensiones, conocimientos y compromiso pedagógico en el CEL. Documento informe final proyecto No. 62.
gan: Torres González, Doris Patricia
Cyhoeddwyd: (2000)

Tendencias y necesidades de la investigación educativa y pedagógica en Bogotá.
gan: Castañeda Bernal, Elsa Yolanda
Cyhoeddwyd: (2024)

Estudio “Emociones, enseñanza y aprendizaje en el aula”. Informe final.
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Acercamiento a las diferencias y puntos de encuentro entre investigación e innovación educativa.
Cyhoeddwyd: (2000)

Características de los ambientes de aprendizaje que se generan en el aula de informática para fomentar el manejo de información. Informe final.
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Informe final sobre el desarrollo del proyecto "montaje de un banco de pruebas para la evaluación de competencias básicas y seguimiento de niveles de desempeño en el C.E.D. PAULO VI Jornada Tarde.
gan: Abello de Robayo, Lolyn
Cyhoeddwyd: (2001)

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La violencia escolar vista por los estudiantes.
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Estrategias para el manejo pedagógico del comportamiento agresivo. Informe final.
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Democracia y escuela. Políticas y concepciones de los docentes en el Colegio Echandía - Jornada Tarde.
gan: Ramírez Campo, Alonso
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Proyecto de interdisciplinariedad y currículo con énfasis en medio ambiente para el grado sexto. Colegio Distrital Benjamín Herrera (Jornada mañana).
gan: Millán de Manrique, Fulvia
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Análisis y recomendaciones a la política sobre convivencia, derechos humanos y ambientales.
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“Impacto de los modelos pre y post escolares en la apropiación del conocimiento y la práctica de las ciencias sociales en los estudiantes del CED el Cortijo J.T.”
gan: Lombana Bustos, Héctor Alexis
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El proceso de educación extraescolar sus ventajas y desventajas.
gan: Paredes Salazar, Martha C.
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Proyecto escuela y calidad de vida. "Una opción de justicia redistributiva".
gan: Guerrero Moreno, Gladys
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Apropiación espacio-temporal por los jóvenes de Ciudad Bolivar. Informe final.
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Diagnóstico del sistema de evaluación en el Distrito Capital. Informe final.
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Hacia una comunidad educativa y justa: Una propuesta de formación en valores con perspectiva de género.
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Proyecto "Utilización de dramatizados en televisión educativa".
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