Diseño de estrategias para favorecer cambios didácticos en el profesorado en ciencias y el aprendizaje significativo en los estudiantes a partir de orientaciones constructivas sobre la enseñanza de las ciencias naturales. Informe final.

Diseño de estrategias para favorecer cambios didácticos en el profesorado en ciencias y el aprendizaje significativo en los estudiantes a partir de orientaciones constructivas sobre la enseñanza de las ciencias naturales. Informe final.

En la actualidad el quehacer docente no solo se plantea como la transmisión verbal de conocimientos a los estudiantes, todo lo contrario, en diferentes instituciones educativas se establecen algunos criterios básicos para poder investigar en el aula, y tener una innovación educativa. Gracias a convo...

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Corporate Authors: COLEGIO LOS COMUNEROS - OSWALDO GUAYASAMÍN (IED), Universidad Distrital Francisco José de Caldas
מחברים אחרים: Enciso Galindo, Sandra Isabel
פורמט: ספר
שפה:Spanish
יצא לאור: Bogotá: IDEP; U. Distrital, 2003.
נושאים:
Ciencias naturales
Enseñanza primaria
Estrategias de aprendizaje
Investigación educativa
Investigaciones
Usme (Bogotá, Colombia)
גישה מקוונת:Enlace del recurso
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MARC

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110 2 |a COLEGIO LOS COMUNEROS - OSWALDO GUAYASAMÍN (IED)  |9 18830 
245 1 0 |a Diseño de estrategias para favorecer cambios didácticos en el profesorado en ciencias y el aprendizaje significativo en los estudiantes a partir de orientaciones constructivas sobre la enseñanza de las ciencias naturales. Informe final.   |c Por el COLEGIO LOS COMUNEROS - OSWALDO GUAYASAMÍN (IED). 
260 3 |a Bogotá:  |b IDEP; U. Distrital,  |c 2003. 
300 |a 251 páginas.  |b Incluye cuadros; figuras. 
504 |a Bibliografía: Páginas 253 - 254. 
505 2 |t 1. Estructura del proyecto.  |t 2. Marco teórico y conceptual.  |t 3. Metodología.  |t 4. Resultados.  |t 5. Análisis de resultados.  |t 6. Incidencia de Maloka dentro del proyecto.  |t 7. Conclusiones.  |t 8. Bibliografía.  |t Anexos. 
520 3 |a En la actualidad el quehacer docente no solo se plantea como la transmisión verbal de conocimientos a los estudiantes, todo lo contrario, en diferentes instituciones educativas se establecen algunos criterios básicos para poder investigar en el aula, y tener una innovación educativa. Gracias a convocatorias como las que realiza el IDEP las instituciones pueden contar con un motor generador de oportunidades de investigación en la escuela. En nuestra institución inquietos por el cambio conceptual docente y por el aprendizaje significativo de los estudiantes, aprovechamos esta oportunidad para acercarnos al cambio curricular para que desde allí se puedan liderar los procesos que nos van a permitir actualizar, innovar e investigar permanente en la escuela. 
650 1 7 |a Ciencias naturales  |2 BNE  |9 18831 
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650 1 7 |a Estrategias de aprendizaje  |2 BNE  |9 18833 
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856 |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2497  |z Enlace del recurso 

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