“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe. Enero de 2002.
Los objetivos de esta investigación son plantear, experimentar, sistematizar y analizar un proceso pedagógico en el aula, para la enseñanza de la lectura y la escritura, en los primeros años de la educación primaria. El proceso cuenta con una trayectoria de diez años en un contexto de población que...
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| Autor principal: | |
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| Autor Corporativo: | |
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| Formato: | Livro |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado em: |
Bogotá:
IDEP,
2002.
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Enlace del recurso |
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Sumário:
- Introducción. Presentación. Los maestros. Los niños. El prescolar. Del lenguaje y enseñanza: enfoque conceptual y pedagógico. De los procesos. Los procesos del aula. Resultados y conclusiones. Bibliografía. Anexos.
Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría. Informe final.