Exploración de la posibilidad de aplicación de una alternativa para la enseñanza de las ciencias en el nivel de básica primaria, inspirada en las Actividades Totalidad Abiertas (ATAs). Informe final.
La investigación refleja la formación académica de los niños de básica primaria de las escuelas experimentales, específicamente la enseñanza de las ciencias naturales se hace énfasis en la investigación, donde es fundamental el espíritu científico, se hace una revisión metodológica de diferentes tra...
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| Autor Corporativo: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Bogotá:
CEPE,
1994.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Enlace del recurso |
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| 245 | 1 | 0 | |a Exploración de la posibilidad de aplicación de una alternativa para la enseñanza de las ciencias en el nivel de básica primaria, inspirada en las Actividades Totalidad Abiertas (ATAs). Informe final. |c Por la Corporación Escuela Pedagógica Experimental, CEPE. |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b CEPE, |c 1994. | |
| 300 | |a 135 páginas. | ||
| 504 | |a Bibliografías: Página 132 - 135. | ||
| 505 | |t Preámbulo. |t Introducción. |t Capítulo 1. El conocimiento científico contemporáneo. |t Capítulo 2. La imagen de la ciencia y el ambiente educativo. |t Capítulo 3. La alternativa inspirada en las ATAs y el ambiente educativo. |t Capítulo 4. Las inquietudes y el enriquecimiento de la experiencia. |t Capítulo 5. La formación de una actitud científica. |t Capítulo 6. A manera de conclusiones. |t Referencias bibliográficas. | ||
| 520 | 3 | |a La investigación refleja la formación académica de los niños de básica primaria de las escuelas experimentales, específicamente la enseñanza de las ciencias naturales se hace énfasis en la investigación, donde es fundamental el espíritu científico, se hace una revisión metodológica de diferentes trabajos sobre las dificultades para el aprendizaje, se identifican los esquemas alternativos de explicación o (pre-teorías), se hace un análisis epistemológico e histórico donde se establecen estrategias para organizar la clase y se obtienen resultados. | |
| 650 | 1 | 1 | |a Adaptaciones curriculares |9 16793 |2 BNE |
| 650 | 1 | 7 | |a Ciencias naturales |9 18608 |2 BNE |
| 650 | 1 | 7 | |a Creatividad en niños |9 18609 |2 BNE |
| 650 | 1 | 7 | |a Estrategias de aprendizaje |9 18610 |2 BNE |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Molina, Adela |9 18611 | |
| 700 | 1 | |a Segura, Dino de Jesús |9 18612 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV231 |i Ej. 1 |6 INV_231_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2367 |z Enlace del recurso | ||
Guías para el desarrollo de la inteligencia emocional.