Fuentes culturales del conocimiento científico. hacia la recontextualización del concepto sustancia, a partir de la resolución de problemas.

Fuentes culturales del conocimiento científico. hacia la recontextualización del concepto sustancia, a partir de la resolución de problemas.

El proyecto de investigación e innovación en el aula que implementamos contó con una dinámica que en la práctica nos motivó a repensar los supuestos teóricos. Lo cual se constituyó indudablemente en un cambio, ya que innovar supone sumergirnos en una aventura, aventura mediada por la posibilidad de...

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Bibliografiset tiedot
Yhteisötekijät: MALOKA, Pontificia Universidad Javeriana, COLEGIO SAN BENITO ABAD (IED), Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Muut tekijät: Torres, Isabel
Aineistotyyppi: Kirja
Kieli:Spanish
Julkaistu: Bogotá: MALOKA, 2003.
Aiheet:
Métodos pedagógicos
Química
Recursos para la educación
Trabajo en grupo (Método de enseñanza)
Investigaciones
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260 3 |a Bogotá:  |b MALOKA,  |c 2003. 
300 |a 91 páginas. 
500 |a Experiencia aprobada y financiada mediante Convocatoria Pública N0. 03 de 2002 Convenio Institucional IDEP- MALOKA, desarrollado en el COLEGIO SAN BENITO ABAD (IED), bajo la coordinación de Isabel Torres y asesoría de la Pontificia Universidad Javeriana. 
504 |a Bibliografía: Páginas 75 - 76. 
520 3 |a El proyecto de investigación e innovación en el aula que implementamos contó con una dinámica que en la práctica nos motivó a repensar los supuestos teóricos. Lo cual se constituyó indudablemente en un cambio, ya que innovar supone sumergirnos en una aventura, aventura mediada por la posibilidad de tomar distancia con respecto a vivir y pensar, por un lado, la escuela y por otro indagar en torno a los modos de pensar de los estudiantes; en la perspectiva que a través de la práctica pedagógica – concebida como una práctica cultural - la representación del mundo se va reconstruyendo. 
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