Proyecto memoria, conflicto y escuela.

Proyecto memoria, conflicto y escuela.

El presente texto representa el informe final del proyecto que sobre: “Sistematización de experiencias en torno al tema de la memoria y el conflicto en Colombia”, han desarrollado los docentes en ejercicio en la ciudad de Bogotá a lo largo de estos últimos años. Nuestro interés al ubicarnos en el pr...

ver descrição completa

Na minha lista:

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Infante Acevedo, Raúl
Autor Corporativo:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Formato:	Livro
Idioma:	Spanish
Publicado em:	Bogotá: IDEP, 2001.
Assuntos:	Desarrollo educativo Investigación de los planes de estudio Recursos para la educación Víctimas de la guerra Investigaciones
Acesso em linha:	Enlace del recurso
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Registos relacionados

Ruta de institucionalización de procesos de inclusión y protección de la niñez en situación de desplazamiento.
Publicado em: (2011)

De dónde vengo voy. Una experiencia sobre arte, pedagogía y desplazamiento en la escuela.
Publicado em: (2012)

De dónde vengo voy. Una experiencia sobre arte, pedagogía y desplazamiento en la escuela.
Publicado em: (2011)

Las Instituciones Educativas frente al desplazamiento forzoso. Informe final.

Construcción de territorios de paz: Subjetivaciones, resistencias ciudadanas y pedagogías para la no violencia.
Por: Piedrahita Echandía, Claudia
Publicado em: (2016)

Estudio exploración de aspectos socio-emocionales que pueden afectar procesos de paz y reconciliación en las IED de Bogotá en el marco del postconflicto. Informe final.
Por: Ortiz Jiménez, José Guillermo
Publicado em: (2017)

[Compilación de experiencias pedagógicas del proyecto de investigación “Apoyo a iniciativas de investigación de redes y colectivos de maestros y maestras].
Publicado em: (2007)

Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – IV Fase. Informe final.
Por: Londoño Cancelado, Adriana Marcela

El fortalecimiento a la articulación curricular y el proceso de evaluación de la Escuela Normal Superior María Montessori. Informe final.
Publicado em: (2005)

Ciudad y ciudadanía en jóvenes escolares. El caso de Bogotá, Manizales y Medellín.
Publicado em: (2006)

Efectos de la reorganización curricular por ciclos en los colegios estatales de Bogotá D.C.
Por: Osorio Villada, Andrea
Publicado em: (2015)

Documento con el desarrollo de cada uno de los módulos de cualificación que incluye: Temática general, fundamentación conceptual, objetivos, metodología, resultados y evaluación.
Publicado em: (2012)

La formación de maestros y los imaginarios de infancia. Informe final.

Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – Fase III.
Por: Marín Díaz, Dora Lilia

Estudio sobre ambientes de aprendizaje y sus mediaciones en la escuela. Por Liced Angélica Zea Silva.
Por: Zea Silva, Liced Angélica
Publicado em: (2016)

Memoria educativa: El ideario pedagógico de Abel Rodríguez.
Por: Jurado Valencia, Fabio de Jesús
Publicado em: (2023)

El manejo de la información y la búsqueda de comprensión en el trabajo por proyectos interdisciplinarios. Informe final.
Publicado em: (2009)

Los Procesos de sistematización de experiencias de innovación educativa. Informe final.
Por: Ramírez Velásquez, Jorge Enrique
Publicado em: (1998)

Pilotaje de los observatorios locales de educación y pedagogía. Informe final de investigación.
Publicado em: (2006)

Elementos de análisis para una estrategia educacional en Colombia.
Por: Chiape, Clemencia

Políticas educativas y derecho a la educación: Análisis de experiencias nacionales e internacionales.
Por: Pérez Murcia, Luis Eduardo

Evaluación de la calidad de la educación primaria en Santa Fe de Bogotá 1998. Factores asociados al logro. Informe final.

Política educativa, equidad y formación docente. Informe final.
Publicado em: (2005)

La pedagogía del cuerpo: Punto de partida para la construcción de culturas de paz.
Por: Martínez Mendoza, Carlos Alberto
Publicado em: (2007)

Estado del arte en formación ciudadana en instituciones escolares de Bogotá, 1994 – 2002. Informe final de investigación.
Publicado em: (2005)

Promoción de un enfoque interdisciplinario y de resolución de problemas en el inicio del trabajo algebraico escolar: Integrando contextos de ciencias y el uso de tecnología digital (PROMICE).

Proyecto: Valoración y abordaje de procesos de desarrollo, aprendizaje y sus dificultades.
Por: Blanco, Yolanda
Publicado em: (2012)

Análisis catedra de pedagogía. "Bogotá: Una gran escuela 2004".
Publicado em: (2005)

Didáctica y medios en educación: Estrategias de innovación para el aprendizaje.
Por: Cabrera Paz, José
Publicado em: (2012)

Proyecto de innovación en modelo pedagógico de formación de docentes para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito en primer ciclo.
Publicado em: (2012)

Proyecto violeta educación sexual con equidad de género: Construyendo proyecto de vida. Sistematización de la experiencia.

Pedagogía ciudadana ambiental.
Publicado em: (2009)

Los task... Más que una tarea. Una estrategia comunicativa en Inglés.
Por: Peña Pedroza, Martha Cecilia

Papel de la tecnología en la generación de conocimiento didáctico por parte del profesor de matemáticas.
Publicado em: (2005)

Estudio IDEP RED. Informe final.

Haciendo pública la escuela pública: Dos caminos. Informe final.
Publicado em: (2009)

Con-vivencia: Una construcción con-sentido. Sistematización de la experiencia proyecto de sistematización promovido por el IDEP. Bogotá, 2009.

Liderazgo y gestión: directivos docentes y gobierno escolar.
Por: Piedrahita Echandía, Claudia Luz

La oralidad, la lectura y la escritura: Un desafío en la formación de maestros proyecto de investigación institucional 2007. Segunda fase.
Publicado em: (2007)

Diversidad en los contextos escolares. Documento técnico final con descripción del proceso y resultados.
Por: Cuevas Marín, Constanza del Pilar