Sistematización y producción de mapas como resultado de la georeferenciación y análisis de las dinámicas socio espaciales de los factores asociados a la protección, así como los factores de riesgos generadores de violencia contra niñas, niños y adolescentes de la interlocalidad sur de San Cristóbal y Ciudad Bolívar.

El objetivo general del presente informe es el de exponer el vínculo entre cartografías social alternativa y pedagogía, como herramientas de empoderamiento de las comunidades, organizaciones e individuos con el fin de propiciar el goce efectivo de derechos (GED) de las niñas, niños y adolescentes (N...

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Prif Awdur:	Peña Reyes, Luis Berneth
Awdur Corfforaethol:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Fformat:	Llyfr
Iaith:	Spanish
Cyhoeddwyd:	Bogotá: IDEP, 2011.
Pynciau:	Cartografía social Desarrollo educativo Investigación educativa Recursos para la educación Investigaciones
Mynediad Ar-lein:	Enlace del recurso
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

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245	1		\|a Sistematización y producción de mapas como resultado de la georeferenciación y análisis de las dinámicas socio espaciales de los factores asociados a la protección, así como los factores de riesgos generadores de violencia contra niñas, niños y adolescentes de la interlocalidad sur de San Cristóbal y Ciudad Bolívar. \|c Por Luis Berneth Peña Reyes.
264	3	1	\|a Bogotá: \|b IDEP, \|c 2011.
300			\|a 28 hojas. \|b Incluye gráficos; mapas.
500			\|a Informe final de investigación que fue producto del contrato de prestación de servicios No. 126 de 2010, celebrado entre Luis Berneth Peña Reyes. y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP.
504			\|a Bibliografía: Hoja 28.
520	3		\|a El objetivo general del presente informe es el de exponer el vínculo entre cartografías social alternativa y pedagogía, como herramientas de empoderamiento de las comunidades, organizaciones e individuos con el fin de propiciar el goce efectivo de derechos (GED) de las niñas, niños y adolescentes (NNA). Se basa en la información recopilada en el trabajo de campo realizado y apunta a mostrar experiencias valiosas en contextos específicos de las localidades de San Cristóbal y Ciudad Bolívar en donde la promoción de territorios de vida, dignidad y participación se hace sobre la base de constitución de Redes de Protección Escolar. La sistematización de dichas experiencias y las lecciones extraídas de las mismas serán el referente para el establecimiento de una serie de herramientas que les permitan a las comunidades, las personas y las organizaciones sociales que trabajan con NNA propiciar el conocimiento tanto de los factores y acciones que hacen posible el GED como aquellos factores que configuran riesgos o que minan la realización de estos. Este es el insumo más importante para fortalecer las experiencias que configuran redes de protección o que son potenciales redes de protección escolares para el GED de las NNA.
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