Determinación del efecto de un tratamiento clínico controlado en escolares con disfunciones de movimientos oculomotores y con problemas de lectura y bajo rendimiento escolar en dos colegios de Bogotá.
El objetivo de esta investigación fue determinar el efecto de un tratamiento clínico controlado, en niños entre 7 y 9 años que presentaban Disfunciones de Movimientos Oculomotores (MOM), asociados con problemas de lectura y bajo rendimiento escolar, en dos colegios de Bogotá. La hipótesis por probar...
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| Other Authors: | , , , , , |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Bogotá:
UNISALLE,
2005.
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| Subjects: | |
| Online Access: | Enlace del recurso |
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| 100 | 1 | |a López Villamil, Marta |9 20911 | |
| 245 | 1 | |a Determinación del efecto de un tratamiento clínico controlado en escolares con disfunciones de movimientos oculomotores y con problemas de lectura y bajo rendimiento escolar en dos colegios de Bogotá. |c Por Marta López Villamil, Alicia de Rodríguez de Romero & Monica Sánchez Lugo. | |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b UNISALLE, |c 2005. |
| 300 | |a 200 páginas. |b Incluye figuras; tablas. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 186 - 192. | ||
| 505 | |t Introducción. |t 1. Marco teórico. |t 2. Materiales y métodos. |t 3. Resultados. |t 4. Discusión. |t 5. Conclusiones. |t 6. Recomendaciones. |t 7. Agradecimientos. |t 8. Referencias bibliográficas. |t 9. Anexos. | ||
| 520 | 3 | |a El objetivo de esta investigación fue determinar el efecto de un tratamiento clínico controlado, en niños entre 7 y 9 años que presentaban Disfunciones de Movimientos Oculomotores (MOM), asociados con problemas de lectura y bajo rendimiento escolar, en dos colegios de Bogotá. La hipótesis por probar fue demostrar que al normalizar los MOM, disminuirán los problemas de lectura y mejoraría su rendimiento escolar. Se examinaron 533 escolares, escogiendo una muestra de 67, con deficiencias de los MOM, problemas de lectura y bajo rendimiento escolar. El psicólogo del colegio descartó problemas psicosociales determinando el coeficiente intelectual en los escolares. Se realizó examen Optométrico y evaluación de los MOM con la prueba DEVEPLOMENTAL EYE MOVEMENT TEST (DEM) Y NSUCO. En la lectura, se empleó la prueba diseñada en la investigación de Elsa Tovar con algunas modificaciones, diseño la prueba lectora mecánica. Para el tratamiento se dividieron en 4 grupos cada uno con 15 niños: Al primer grupo se le realizó entrenamiento visual, al segundo taller de lectura, al tercero los dos tratamientos y un grupo control. Para evaluar el efecto de los tratamientos se realizó un post-test de lectura y se aplicó nuevamente la prueba DEM. Mostrando mejoría en los MOM y en la lectura comprensiva después del entrenamiento visual, se mejoró la lectura mecánica y comprensiva, después de los talleres, encontrándose un mejor resultado al grupo que recibió los dos tratamientos y se verificó con los profesores mejoría en el rendimiento escolar, Por tanto, si existe relación entre las disfunciones de los M.O.M: y la lectura, tanto mecánica como cognitiva. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Deficiencia visual |9 20912 |
| 650 | 1 | 7 | |a Dificultades en el aprendizaje |9 18757 |
| 650 | 1 | 7 | |a Estudiantes con necesidades educativas especiales |9 19198 |
| 650 | 1 | 7 | |a Lectura (Actividad) |9 20913 |
| 650 | 1 | 7 | |a Pruebas de lectura |9 20914 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Rodríguez de Romero, Alicia |9 20915 | |
| 700 | 1 | |a Sánchez Lugo, Monica |9 20916 | |
| 700 | 1 | |a Teran Guerron, Veronica Elizabeth |9 20917 | |
| 700 | 1 | |a Romero Genes, Osvaldo David |9 20918 | |
| 700 | 1 | |a Vargas, Gisela |9 20919 | |
| 700 | 1 | |a Tovar, Jairo |9 20920 | |
| 710 | |a Universidad de La Salle |9 10735 | ||
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| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=7406 |z Enlace del recurso | ||
Resultado de la formación y capacitación técnica: Una apuesta por la inclusión digital y la convivencia de jóvenes en Bogotá. Informe final.