El proyecto de inclusión social y protección a la infancia y la juventud un estudio de caso: IED John F. Kennedy. Informe final.
El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) y su Observatorio de Pedagogía y Educación de Bogotá, Instituto adscrito a la Secretaría Distrital de Educación (SED), en cumplimiento de su misión, está interesado en avanzar en el conocimiento de las diferentes formas,...
Uloženo v:
| Korporace: | , |
|---|---|
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | Spanish |
| Vydáno: |
Bogotá:
IDEP,
2006.
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Enlace del recurso |
| Tagy: |
Přidat tag
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| 110 | 2 | |a Corporación Viva la Ciudadanía |9 20051 | |
| 245 | 1 | 3 | |a El proyecto de inclusión social y protección a la infancia y la juventud un estudio de caso: IED John F. Kennedy. Informe final. |c Por la Corporación Viva la Ciudadanía.. |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2006. |
| 300 | |a 111 hojas. |e CD-ROM. | ||
| 504 | |a Páginas 108 - 111. | ||
| 505 | 2 | |t I. Introducción. |t II. Metodología. Estudio de caso. |t III. Caracterización pedagógica, administrativa, cultural y social del IED JFK. |t IV. Sentidos y significados de la apropiación de las políticas públicas educativas de inclusión en el distrito capital. |t V. Conclusiones y recomendaciones. |t Bibliografía. |t Anexos. | |
| 520 | 3 | |a El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) y su Observatorio de Pedagogía y Educación de Bogotá, Instituto adscrito a la Secretaría Distrital de Educación (SED), en cumplimiento de su misión, está interesado en avanzar en el conocimiento de las diferentes formas, sentidos y mecanismos que permiten la apropiación de la política pública educativa, por parte de los diferentes actores que componen la comunidad educativa. La actual administración Distrital ha realizado ingentes esfuerzos por desarrollar una política incluyente y participativa que, para el caso del sector educativo, se focaliza en los niños, niñas y adolescentes en una serie de subproyectos propuestos a las instituciones educativas como referentes pedagógicos para la acción. | |
| 610 | 2 | 4 | |a Colegio John F. Kennedy (IED) |9 18880 |
| 650 | 1 | 7 | |a Evaluación de la educación |2 ELSST |9 20695 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 20696 |
| 650 | 1 | 7 | |a Objetivos educativos |2 ELSST |9 20697 |
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| 650 | 1 | 7 | |a Sistemas educativos |2 ELSST |9 4418 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
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| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV441 |i Ej. 1 |6 INV_441_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=7395 |z Enlace del recurso | ||
“Lineamientos de política pública para el fortalecimiento de redes y colectivos docentes de Bogotá D.C”. Diálogos de Saberes con redes y colectivos docentes de Bogotá.