“Documento de conceptualización técnica para el diseño de los ambientes de aprendizaje del Centro de Innovación del Maestro Casa Campin”.
Bogotá es ciudad pionera en la creación de un Ecosistema de Innovación Educativa. Para avanzar en la garantía del derecho a una educación de calidad y proyectar un sistema educativo que ponga en su centro la felicidad, los aprendizajes y la calidad de vida de los niños, niñas y jóvenes, la ciudad re...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor corporatiu: | |
| Format: | Llibre |
| Idioma: | Spanish |
| Publicat: |
Bogotá:
IDEP,
2018.
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Enlace del recurso |
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| 100 | 1 | |a Escobar Duque, Melina |9 20659 | |
| 245 | 1 | 1 | |a “Documento de conceptualización técnica para el diseño de los ambientes de aprendizaje del Centro de Innovación del Maestro Casa Campin”. |c Por Melina Escobar Duque. |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2018. |
| 300 | |a 120 páginas. |b Incluye gráficas; imágenes; tablas. |e CD-ROM. | ||
| 500 | |a Informe final de investigación que fue producto del contrato de prestación de servicios No. 102 de 2018, celebrado entre la arquitecta Melina Escobar Duque y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 114 - 117. | ||
| 505 | |t 1. Resumen ejecutivo. |t 2. Contextualización. |t 3. Conceptualización técnica. |t Referencias. | ||
| 520 | 3 | |a Bogotá es ciudad pionera en la creación de un Ecosistema de Innovación Educativa. Para avanzar en la garantía del derecho a una educación de calidad y proyectar un sistema educativo que ponga en su centro la felicidad, los aprendizajes y la calidad de vida de los niños, niñas y jóvenes, la ciudad reconoce como elemento fundamental el liderazgo de los docentes y directivos docentes para avanzar en las transformaciones que se requieren en el aula, la escuela y la Ciudad Educadora, y establece como línea estratégica de acción a través de la Secretaría de Educación el Proyecto de Inversión Bogotá Reconoce a sus Maestras, Maestros y Directivos Docentes, Líderes de la Transformación Educativa. Este es un proyecto que busca tanto consolidar las estrategias de formación (inicial, permanente y posgradual), como también fortalecer el liderazgo colectivo de los docentes para impulsar la innovación educativa. Adicionalmente, implementa estrategias que den un lugar, promocionen y divulguen los aportes de más de siete mil docentes y directivos docentes con formación posgradual, y de muchos más comprometido con la transformación de la educación. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Administración educativa |2 ELSST |9 2333 |
| 650 | 1 | 7 | |a Asesores educativos |2 ELSST |9 20450 |
| 650 | 1 | 7 | |a Instalaciones educativas |2 ELSST |9 18692 |
| 650 | 1 | 7 | |a Planificación educativa |2 ELSST |9 20661 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV624 |i Ej. 1 |6 INV_624_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=7389 |z Enlace del recurso | ||
Informe final de la identificación de elementos que soporten el diseño de los centros de innovación para el maestro. 
Abordaje pedagógico de poblaciones con dificultades de aprendizaje y discapacidad.