La evaluación de aula en matemática y las pruebas Comprender.
En el marco de las acciones de la Secretaría de Educación de Bogotá (SED) por organizar el sistema Integral de Evaluación de la Educación en el Distrito Capital, en septiembre del 2005, la SED aplicó las pruebas Comprender. En el 2006 la SED presentó los resultados obtenidos y su análisis a los maes...
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| Format: | Bog |
| Sprog: | Spanish |
| Udgivet: |
Bogotá:
SED,
2006.
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| Fag: | |
| Online adgang: | Enlace del recurso |
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Tilføj Tag | Summary: | En el marco de las acciones de la Secretaría de Educación de Bogotá (SED) por organizar el sistema Integral de Evaluación de la Educación en el Distrito Capital, en septiembre del 2005, la SED aplicó las pruebas Comprender. En el 2006 la SED presentó los resultados obtenidos y su análisis a los maestros. Entre los criterios para la organización de este sistema, se tienen tres relacionados con esta acción: Criterio 3: Promover la investigación, la innovación y la experimentación como estrategia para cualificar la educación. Criterio 4: Promover la evaluación comprensiva y crítica, soportada en el diálogo de dos miradas: la propia y la externa. Criterio 6: Cualificar la evolución de los procesos pedagógicos, el desempeño escolar y el aprendizaje de los estudiantes. Respondiendo a estos criterios, las pruebas Comprender fueron concebidas como un instrumento de investigación, en el que, a partir de la recolección de información útil y confiable sobre los niveles de comprensión alcanzado por los estudiantes, pudiera motivar a los maestros a pensar sus prácticas de enseñanza y de evaluación de forma crítica. |
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| Fysisk beskrivelse: | 200 hojas. |
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