Propuesta de instrumento de evaluación de instituciones educativas en convenio con la Secretaría de Educación del Distrito Capital y documentos anexos.
La Fundación Corona en asocio con la Secretaria de Educación de Bogotá ha ejecutado desde el año 2005 el convenio de cooperación # 103 de Agosto 17 de 2005 con el objeto de "aunar esfuerzos para contribuir al desarrollo de subsidios con el fin de identificar factores asociados a la calidad de l...
Salvato in:
| Enti autori: | , |
|---|---|
| Natura: | Libro |
| Lingua: | Spanish |
| Pubblicazione: |
Bogotá:
SED,
2006.
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Enlace del recurso |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne! !
|
Aggiungi Tag | Riassunto: | La Fundación Corona en asocio con la Secretaria de Educación de Bogotá ha ejecutado desde el año 2005 el convenio de cooperación # 103 de Agosto 17 de 2005 con el objeto de "aunar esfuerzos para contribuir al desarrollo de subsidios con el fin de identificar factores asociados a la calidad de la prestación del servicio educativo con miras a garantizar unos parámetros mínimos de calidad en la gestión y los resultados de los establecimientos educativos privados, a partir de la consulta con actores del sistema educativo". En desarrollo de este, se han ejecutado diversas acciones de reflexión y consulta con actores del sistema educativo de la ciudad (investigadores, expertos en educación, directivos de instituciones educativas, profesores, y el equipo de la División de Cobertura de la Secretaría de Educación del Distrito Capital) con miras a identificar los factores críticos que determinan la calidad del servicio educativo que presta una institución educativa en la ciudad. |
|---|---|
| Descrizione del documento: | Informe de investigación que fue producto del convenio No. 103 de 2005, celebrado entre la Fundación Corona y Secretaría de Educación de Bogotá. |
| Descrizione fisica: | 100 hojas. |
Evaluación de la calidad del servicio educativo prestado por las instituciones privadas en convenio SED 2005.