Los mundos de vida de niños, niñas y jóvenes mediados por las pantallas
De acuerdo con nuestro objetivo general de investigación que es "comprender las relaciones comunicativas y las formas narrativas que construyen los niños y jóvenes en sus mundos de vida mediados por la mensajería de texto y el Chat, los videojuegos, la colección personal de música llevada en el...
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| Corporate Authors: | , |
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| Outros autores: | , , , |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado: |
Bogotá:
IDEP,
2009
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | Enlace del recurso |
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Engadir etiqueta | Summary: | De acuerdo con nuestro objetivo general de investigación que es "comprender las relaciones comunicativas y las formas narrativas que construyen los niños y jóvenes en sus mundos de vida mediados por la mensajería de texto y el Chat, los videojuegos, la colección personal de música llevada en el bolsillo y las redes sociales podemos informar lo siguiente. Trabajamos con población escolar de 9 a 18 años de los colegios Nuevo Chile -NC-(público, mixto, estratos 1, 2 y 3). San Bartolomé La Merced (privado, mixto, estratos 4, 5 y 6). Colegio El Destino (semirural, público, estratos 1 y 2). Y con una muestra experimental de jóvenes estudiantes de la Universidad Distrital (pública). Para comprender las relaciones comunicativas primero indagamos uso y propiedad de los dispositivos de las diferentes pantallas a través de una encuesta on-line de 24 preguntas con subdivisiones (ver anexos #1 y 2), que respondieron 78 estudiantes del colegio ED; 169 de NC; 127 de SB y 17 de UD, para un total de 391 encuestados. Con miras a profundizar en los mundos de vida mediados por las diferentes pantallas, aplicamos grupos focales en los tres colegios dividiendo a los estudiantes en dos grupos etarios: de 9 a 12 años y de 13 años en adelante. Cada grupo compuesto por diez chicos para un total de 240 chicos entrevistados en los tres colegios. Los grupos focales fueron grabados en video (ver anexo #4). En el colegio ED, no aplicamos grupo focal de redes sociales por encontrar, en los resultados de la encuesta, ausencia de uso de esta modalidad de pantalla, así que fue reemplazado por un grupo focal en la Universidad Distrital con estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Lengua Castellana. |
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| descrición da copia: | Informe final de investigación que fue producto del contrato No. 72 de 2007, celebrado entre la Universidad La Salle y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. |
| Descrición Física: | 131 hojas. Video. DVD. |
| Bibliografía: | Bibliografía: Hoja 111. |
Proyecto de formación de maestros investigadores en lectura y escritura: Aprender y enseñar a leer y escribir. Informe final. 
Aprender a leer y escribir el mundo. Propuesta pedagógica para la formación de maestros en los procesos de lectura y escritura en contextos de investigación – acción. Informe final .