“Sistematización y Evaluación del Programa Pensamiento crítico para la Investigación e Innovación Educativa – Fase II”. Informe final.
El presente informe contiene en primer lugar, una síntesis de la fundamentación conceptual y metodológica que da sustento al programa: “Pensamiento crítico para la investigación e innovación educativa”, desde diferentes perspectivas o corrientes teóricas, así como la estructura metodológica propia d...
保存先:
| 第一著者: | |
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| 団体著者: | |
| フォーマット: | 図書 |
| 言語: | Spanish |
| 出版事項: |
Bogotá:
IDEP,
2019.
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Enlace del recurso |
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目次:
- Presentación. 1. Síntesis de la fundamentación conceptual y metodológica del programa “Pensamiento crítico para la investigación e innovación educativa”. 2. Sistematización del programa “pensamiento crítico para la investigación e innovación educativa y pedagógica: ruta metodológica. 3. El programa en acción: ¿qué hacemos y cómo lo hacemos? 4. Resultados de sistematización por categorías de análisis. 5. Evaluación del programa “pensamiento crítico para la investigación e innovación educativa y pedagógica”: perspectiva conceptual. 6. Resultados de la evaluación del programa: los cinco niveles. 7. Los puntos de llegada: conclusiones, prospectiva y recomendaciones para el programa. 8. La caja de herramientas para la potenciación del pensamiento crítico. Una estrategia emergente del programa. Referencias bibliográficas.
Programa de pensamiento crítico para la investigación e innovación educativa.