Documento con la caracterización, sistematización y análisis de buenas prácticas de evaluación de las 383 Instituciones Educativas del Distrito IED.
El estudio sobre Prácticas Evaluativas en el Distrito Capital, que tuvo por objetivo continuar con la exploración, el análisis, la reflexión, la conceptualización, identificación y socialización de buenas prácticas evaluativas en las 383 instituciones educativas distritales (IED), se llevó a cabo gr...
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| Autres auteurs: | , , , , , , , |
| Format: | Livre |
| Langue: | Spanish |
| Publié: |
Bogotá:
IDEP,
2017.
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Enlace del recurso |
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| 245 | 1 | |a Documento con la caracterización, sistematización y análisis de buenas prácticas de evaluación de las 383 Instituciones Educativas del Distrito IED. | |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2017. |
| 300 | |a 165 páginas. |b Incluye figuras; tablas. |e CD-ROM. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 141 - 142. | ||
| 505 | 2 | |t Presentación. |t 1. Ruta metodológica general. |t 2. Metodología de trabajo de campo diferenciada. |t 3. Análisis por zonas. |t 4. Resultados de la aplicación de la línea de base a las IED. |t Conclusiones y prospectivas. |t Recomendaciones. |t Referencias. |t Anexos. | |
| 520 | 3 | |a El estudio sobre Prácticas Evaluativas en el Distrito Capital, que tuvo por objetivo continuar con la exploración, el análisis, la reflexión, la conceptualización, identificación y socialización de buenas prácticas evaluativas en las 383 instituciones educativas distritales (IED), se llevó a cabo gracias a la participación de un equipo integrado por investigadores de las tres instituciones que participaron en el proceso, la Secretaría de Educación Distrital, SED; el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP y la Fundación Universitaria Cafam, Unicafam, las cuales construyeron la base conceptual y metodológica que enmarca el estudio, así como adelantaron la recolección de la información en campo y su posterior análisis. En el presente documento se presenta la ruta metodológica por fases, utilizada para realizar el registro de la información necesaria por institución, y su posterior análisis; las IED fueron organizadas en tres (3) grupos diferenciados de acuerdo con sus características y propósitos del estudio: IED que fueron caracterizadas en 2016, IED que fueron galardonas con el Premio Distrital a la Gestión 2016, y un grupo final con todas las demás IED que no responden a las características anteriores. A continuación, se presenta la ruta metodológica definida para el trabajo de campo en general y las características metodológicas particulares de cada uno de los grupos de IED definidos. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Calidad de la educación |2 ELSST |9 20360 |
| 650 | 1 | 7 | |a Desarrollo educativo |2 ELSST |9 20361 |
| 650 | 1 | 7 | |a Planificación y administración educativa |2 ELSST |9 19279 |
| 650 | 1 | 7 | |a Política educativa |2 ELSST |9 966 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Mantilla Cárdenas, William Plutarco |9 20363 | |
| 700 | 1 | |a Zea Silva, Liced Angélica |9 148 | |
| 700 | 1 | |a Tamayo, Luis Alfonso |9 20348 | |
| 700 | 1 | |a Duque, Edwin Alexander |9 20349 | |
| 700 | 1 | |a Caro, Ana María |9 20357 | |
| 700 | 1 | |a Ortiz Espitia, Geidy Maritza |9 149 | |
| 700 | 1 | |a Aguilar Galeano, Estíbaliz |9 7113 | |
| 700 | 1 | |a Peláez Romero, Martha Patricia |9 7114 | |
| 710 | 2 | |a Fundación Universitaria Cafam – UNICAFAM |9 20364 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 710 | 1 | |a Bogotá. Alcaldía Mayor. |b Secretaría de Educación |9 18376 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV631 |i Ej. 1 |6 INV_631_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=7373 |z Enlace del recurso | ||
Documento con el resultado de la implementación de los hallazgos de la línea de base sobre buenas prácticas de evaluación y la conformación de la Red de Instituciones por la Evaluación - RIE.