Índice del derecho a la educación en colegios públicos de Bogotá. Informe final.
Bogotá ha sido pionera en el país en poner en el centro la garantía del derecho a la educación en sus políticas públicas, así como la transformación pedagógica para el cierre de brechas. El IDEP ha aportado al posicionamiento conceptual y político de la concepción de la educación como derecho en tan...
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| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | , , , , , |
| التنسيق: | برمجيات كتاب الكتروني |
| اللغة: | Spanish |
| منشور في: |
Bogotá:
IDEP,
2020.
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Enlace del recurso |
| الوسوم: |
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| 100 | 1 | |a Baquero Garzón, Luis Alejandro |9 16844 | |
| 245 | 1 | |a Índice del derecho a la educación en colegios públicos de Bogotá. Informe final. |c Por Luis Alejandro Baquero Garzón & otros. | |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2020. |
| 300 | |a 87 páginas. |b Incluye figuras; tablas. | ||
| 504 | |a Bibliografía: | ||
| 505 | |t 1. Introducción. |t 2. Revisión de la literatura. |t 3. Marco conceptual. |t 4. Metodología. |t 5. Análisis descriptivo IDE y hallazgos del componente cualitativo. |t 6. Recomendaciones de política pública. |t 7. Anexos. |t 8. Referencias. | ||
| 520 | 3 | |a Bogotá ha sido pionera en el país en poner en el centro la garantía del derecho a la educación en sus políticas públicas, así como la transformación pedagógica para el cierre de brechas. El IDEP ha aportado al posicionamiento conceptual y político de la concepción de la educación como derecho en tanto estrategia para complejizar la comprensión de lo educativo que trasciende las discusiones entre cobertura y calidad. A través de una metodología que integra componentes cuantitativos y cualitativos, en este documento el IDEP brinda una herramienta para orientar la gestión escolar al interior de los colegios, así como la toma de decisión en política educativa en la ciudad. Esta herramienta es el Índice del Derecho a la Educación (IDE), una propuesta que se ha desarrollado internacionalmente (Rigth to Education Index) y que en Colombia ha tenido dos aproximaciones a nivel de municipio. Este documento presenta los resultados de la línea de base del IDE para Bogotá a nivel de colegio. Se encuentra que la dimensión con mayor nivel de cumplimiento es la de accesibilidad mientras que la dimensión con niveles de cumplimiento inferiores es la de aceptabilidad. Algunas recomendaciones de política apuntan a consolidar sistemas de información robustos que garanticen el monitoreo a la implementación de política y los ejercicios de rendición de cuentas, la construcción de protocolos para el uso de la información por parte de todos los actores del sistema educativo, así como perfilar acciones para garantizar el derecho a la educación desde de las decisiones de política, de gestión institucional y de aula. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Calidad de la educación |2 ELSST |9 19161 |
| 650 | 1 | 7 | |a Desarrollo educativo |2 ELSST |9 19162 |
| 650 | 1 | 7 | |a Planificación educativa |2 ELSST |9 19163 |
| 650 | 1 | 7 | |a Política educativa |2 BNE |9 966 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Gómez Muñoz, Delvi Yizzet |9 16001 | |
| 700 | 1 | |a Parrado, Luz Stella |9 19165 | |
| 700 | 1 | |a Cruz Rodríguez, Ana Paola |9 19166 | |
| 700 | 1 | |a Gómez López, Luis Francisco |9 19167 | |
| 700 | 1 | |a Gómez Mediana, José Santiago |9 19168 | |
| 700 | 1 | |a Cortés, Cristian Alejandro |9 19169 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV637 |i Ej. 1 |6 INV_637_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=7367 |z Enlace del recurso | ||
Investigación índice del derecho a la educación. Colegio oficiales Bogotá D.C. 2022.