Balance analítico y ruta metodológica para la conformación y consolidación de comunidades de formación en el marco de la Estrategia 5 “Maestros y maestras que inspiran”. Informe final.
El informe describe el balance analítico que se realizó a nivel Nacional e internacional para la comprensión de la categoría de comunidades de formación. En un primer apartado del documento da cuenta del proceso epistemológico y metodológico que se desarrolló para realizar el balance analítico. En u...
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| 主要作者: | |
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| 格式: | 軟件 電子書 |
| 語言: | Spanish |
| 出版: |
Bogotá:
IDEP,
2020.
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | Enlace del recurso |
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| 100 | 1 | |a Cardozo Espitia, Luz Sney |9 875 | |
| 245 | 1 | |a Balance analítico y ruta metodológica para la conformación y consolidación de comunidades de formación en el marco de la Estrategia 5 “Maestros y maestras que inspiran”. Informe final. |c Por Luz Sney Cardozo Espitia. | |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2020. | |
| 300 | |a 287 páginas. |b Incluye ilustraciones; tablas. | ||
| 504 | |a Bibliografía: | ||
| 505 | 2 | |t Presentación. |t 1. Propuesta para la elaboración del rastreo bibliográfico a nivel internacional, nacional y local, incluyendo: fundamentos conceptuales, criterios o descriptores de selección y estructura de formato de revisión bibliográfica, RAE. |t 2. Formatos RAE de los documentos seleccionados a nivel internacional y a nivel nacional. |t 3. Balance analítico para la conformación y consolidación de comunidades de formación en el marco de la Estrategia 5 “Maestros y maestras que inspiran”. |t 4. Ruta metodológica para la conformación y consolidación de comunidades de formación en el marco de la Estrategia 5 “Maestros y maestras que inspiran”. |t Referencias. |t Anexos. | |
| 520 | 3 | |a El informe describe el balance analítico que se realizó a nivel Nacional e internacional para la comprensión de la categoría de comunidades de formación. En un primer apartado del documento da cuenta del proceso epistemológico y metodológico que se desarrolló para realizar el balance analítico. En un segundo apartado se describe todo el proceso de búsqueda, selección, sistematización de información, incluyendo criterios de búsqueda y los RAES a nivel Nacional e Internacional. Por último, se da cuenta del análisis de comunidades de formación, con hallazgos, tendencias, tensiones de los documentos rastreados y la ruta metodológica propuesta para la conformación y consolidación de comunidades de formación. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Administración educativa |2 ELSST |9 2333 |
| 650 | 1 | 7 | |a Calidad de la educación |2 ELSST |9 19142 |
| 650 | 1 | 7 | |a Objetivos educativos |2 ELSST |9 19143 |
| 650 | 1 | 7 | |a Personal educativo |2 ELSST |9 17545 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV643 |i Ej. 1 |6 INV_643_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=7363 |z Enlace del recurso | ||
El portafolio para el Programa “Maestros y maestras que inspiran”. Informe final. 
“Lineamientos de política pública para el fortalecimiento de redes y colectivos docentes de Bogotá D.C”. Diálogos de Saberes con redes y colectivos docentes de Bogotá.