Caracterización de los jardines infantiles privados que ofertan educación preescolar en Bogotá 2022.
Este documento se compone principalmente de dos grandes partes. Por un lado, hace una revisión de elementos legislativos, técnicos y pedagógicos que se configuran a partir del ejercicio contextual de la educación inicial y de la consolidación de los principales avances en los ámbitos global, naciona...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Corporate Authors: | , , |
| Outros Autores: | , , |
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado em: |
Bogotá:
IDEP; LEE; SED,
2022.
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Enlace del recurso |
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| 100 | 1 | |a Fajardo Barrera, María Paula |9 16966 | |
| 245 | 1 | |a Caracterización de los jardines infantiles privados que ofertan educación preescolar en Bogotá 2022. |c Por María Paula Fajardo Barrera & otros. | |
| 260 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP; LEE; SED, |c 2022. |
| 300 | |a 135 páginas, |b Incluye gráficas. |e CD-ROM | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 123 - 128. | ||
| 505 | 2 | |t I. Introducción. |t II. Cartografía de la educación inicial desde un enfoque de derechos: el marco contextual para la caracterización de los jardines infantiles privados. |t III. Ruta metodológica. |t IV. Caracterización de los jardines infantiles privados de Bogotá. |t V. Conclusiones, recomendaciones y limitaciones. |t VI. Bibliografía. | |
| 520 | 3 | |a Este documento se compone principalmente de dos grandes partes. Por un lado, hace una revisión de elementos legislativos, técnicos y pedagógicos que se configuran a partir del ejercicio contextual de la educación inicial y de la consolidación de los principales avances en los ámbitos global, nacional y distrital. Además, pone en evidencia las dificultades respecto a las normativas que regulan el sector, haciendo énfasis en las diferencias existentes entre los jardines con licencia emitida por la SED y por la Secretaría de Integración Social (SDIS). Por otro lado, se presenta una serie de indicadores que dan cuenta del grado en el que se garantiza el derecho a la educación por parte de los jardines infantiles privados de la ciudad, quienes hacen parte del sistema de promoción colectiva de este derecho, y para los cuales se incluyen recomendaciones de política institucional (privada) y pública. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Indicadores educativos |2 BNE |9 17679 |
| 650 | 1 | 7 | |a Educación de la primera infancia |9 16970 |2 BBNE |
| 650 | 2 | 4 | |a Jardines infantiles |9 16971 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 19058 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a García Ospina, Juan Manuel |9 16000 | |
| 700 | 1 | |a Garzón Ospina, Omar David |9 16967 | |
| 700 | 1 | |a Rojas Olivar, Deisy Lorena |9 16925 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 710 | 1 | |a Pontificia Universidad Javeriana. |b Laboratorio de Economía de la Educación – LEE |9 16968 | |
| 710 | 1 | |a Bogotá. Alcaldía Mayor de Bogotá. |b Secretaría de Educación del Distrito |9 5608 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV662 |i Ej.1 |6 INV_662_000000000000000_EJ_1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=7347 |z Enlace del recurso | ||
Concepciones y posiciones sobre la práctica pedagógica y evaluativa en las áreas de lenguaje y matemática: Análisis de tendencias. Informe final.