Investigación índice del derecho a la educación. Colegio oficiales Bogotá D.C. 2022.
El planteamiento de esta pregunta propicia el reconocimiento del alcance de esta investigación en dos ámbitos. El primer ámbito de alcance está dado a nivel político, dado que el análisis de los datos cuantitativos y cualitativos emergentes del cálculo y análisis de los resultados del IDE permite la...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Korporacja: | |
| Kolejni autorzy: | , |
| Format: | Książka |
| Język: | Spanish |
| Wydane: |
Bogotá:
IDEP,
2023.
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Enlace del recurso |
| Etykiety: |
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| 100 | |a Carvajal Guzmán, Jeimmi Paola |9 15999 | ||
| 245 | 1 | |a Investigación índice del derecho a la educación. |b Colegio oficiales Bogotá D.C. 2022. |c Por Deisy Lorena Rojas Olivar, Jeimmi Paola Carvajal Guzmán & Jesús Rodríguez de Luque. | |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2023. | |
| 300 | |a 176 páginas, |b Incluye figuras, gráficos, mapas, tablas. |e CD-ROM | ||
| 500 | |a Está investigación se desarrolla en el marco de las acciones llevadas a cabo por el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, especialmente las planteadas y desarrolladas en la Estrategia 2 del proyecto de inversión 7553 de 2020, denominada Agenda de Investigación Cerrando Brechas. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 144 - 147. | ||
| 505 | |t I. Introducción. |t II. Marco conceptual. |t III. Metodología. |t IV. Resultados del IDE 2022. |t V. Sistemas de prácticas escolares y pedagógicas para la garantía del Derecho a la Educación. |t VII. Referencias. |t VIII. Anexos. | ||
| 520 | 3 | |a El planteamiento de esta pregunta propicia el reconocimiento del alcance de esta investigación en dos ámbitos. El primer ámbito de alcance está dado a nivel político, dado que el análisis de los datos cuantitativos y cualitativos emergentes del cálculo y análisis de los resultados del IDE permite la consolidación de recomendaciones para la formulación, ejecución y evaluación de las políticas educativas para la ciudad. El segundo, está en a nivel de las prácticas de los colegios, ya que los resultados de este índice, cuya unidad de observación son los colegios oficiales de Bogotá, permite identificar los procesos que propician prácticas y diseño de herramientas que conllevan a la materialización del derecho en la cotidianidad escolar. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Derecho a la educación |9 16927 |2 ELSST |
| 650 | 1 | 7 | |a Enseñanza pública |9 9979 |2 BNE |
| 650 | 1 | 4 | |a Índice del derecho a la educación |9 16928 |
| 650 | 1 | 7 | |a Política educativa |2 ELSST |9 966 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Rojas Olivar, Deisy Lorena |9 16925 | |
| 700 | 1 | |a Rodríguez de Luque, Jesús |9 16926 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |k INV663 |i Ej. 1 |6 EJ___1_000000000000000 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=7343 |z Enlace del recurso | ||
Estudio sobre territorio y derechos en la escuela.