Valoración participativa del programa directivos docentes, maestras y maestros que inspiran (DDMMqI).

Valoración participativa del programa directivos docentes, maestras y maestros que inspiran (DDMMqI).

El documento detalla la valoración participativa del programa "Directivos Docentes, Maestras y Maestros que Inspiran" (DDMMqI), cuyo propósito es evaluar su implementación y los resultados obtenidos en el desarrollo profesional de los docentes. Se abordaron aspectos como la metodología del...

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Aguilar Galeano, Estíbaliz
Korporativní autor:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Médium:	Kniha
Jazyk:	Spanish
Vydáno:	Bogotá: IDEP, 2024
Témata:	Evaluación académica Investigación educativa Calidad de la educación Desarrollo educativo Investigaciones
On-line přístup:	Enlace del recurso
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!

Podobné jednotky

Liderazgo y gestión: directivos docentes y gobierno escolar.
Autor: Piedrahita Echandía, Claudia Luz

Ciudadanías participativas en colegios oficiales de Bogotá: tejidos pedagógicos en comunidades mixtas.

Tejiendo Saberes Anudando relatos de Maestras y Maestros de a Pie. RED CHISUA

Filosofía para SER niños Tomo II. Relatos desde el acontecimiento: las marcas en la piel de la maestra y el maestro. [Recurso electrónico]

El portafolio para el Programa “Maestros y maestras que inspiran”. Informe final.
Autor: Acero Cortés, Ana María
Vydáno: (2020)

Filosofía para SER niños Tomo IV. La maestra rota.

Balance del programa de investigación para el cierre de brechas y la transformación pedagógica IDEP 2020-2024.
Autor: Castro Villarraga, Jorge Orlando
Vydáno: (2024)

Innovaciones didácticas en educación para la paz y pedagogías de la memoria: Un ejercicio de caracterización de experiencias pedagógicas en colegios de Bogotá.
Autor: Acuña Beltrán, Luisa Fernanda
Vydáno: (2024)

Mi escuela. Génesis de la democracia para el aula
Autor: Rojas Rodriguez, Ricardo

Incidencia del desplazamiento en la escuela. Localidad de Usme. Informe metodológico.
Autor: Cortés, Cecilia del Pilar
Vydáno: (1999)

Proyecto: Valoración y abordaje de procesos de desarrollo, aprendizaje y sus dificultades.
Autor: Blanco, Yolanda
Vydáno: (2012)

Línea de investigación Diálogo y Memoria La construcción de nuevos caminos: experiencias y retos en las pedagogías de las memorias.

Red interdisciplinar tejiendo sueños y realidades.
Vydáno: (2005)

Maestros en colectivo: Construyendo y deconstruyendo miradas y sentidos de los ambientes de aprendizaje. Informe final.
Vydáno: (2005)

Estudio IDEP RED. Informe final.

Prácticas de evaluación escolar en el aula en Bogotá. Estudio estadístico del IDEP sobre las prácticas evaluativas de los docentes oficiales de Bogotá D.C.
Autor: Pérez Calle, Francisco
Vydáno: (2009)

Caracterización de las principales problemáticas educativas y pedagógicas evidenciadas durante el acompañamiento a 10 proyectos de investigación de nuevos grupos de maestros (as) investigadores (as) en las Localidades de Bogotá, D.C. Informe final.
Vydáno: (2009)

Un acercamiento a las estrategias metacognitivas y la educación en tecnología.
Autor: González Cubillos, Nidia Astrid
Vydáno: (1999)

Balance analítico y ruta metodológica para la conformación y consolidación de comunidades de formación en el marco de la Estrategia 5 “Maestros y maestras que inspiran”. Informe final.
Autor: Cardozo Espitia, Luz Sney
Vydáno: (2020)

Los Procesos de sistematización de experiencias de innovación educativa. Informe final.
Autor: Ramírez Velásquez, Jorge Enrique
Vydáno: (1998)

Pilotaje de los observatorios locales de educación y pedagogía. Informe final de investigación.
Vydáno: (2006)

Tendencias y necesidades de la investigación educativa y pedagógica en Bogotá.
Autor: Castañeda Bernal, Elsa Yolanda
Vydáno: (2024)

Filosofía para SER niños Tomo III - Preguntario al niño interior.El encuentro con los dobles escolares: el fascista, el funcionario, el patriarca

El Arte de Formarnos: Directivos Docentes, Maestras y Maestros que Inspiran 2023

Informe final resultante del proceso de construcción del programa de desarrollo pedagógico de carácter permanente y situado, en el marco del estudio “Estrategia maestros y maestras que inspiran 2020" realizado a partir del Análisis de todas las líneas del programa.
Autor: Velandia Mora, Manuel Antonio
Vydáno: (2020)

Competencias y proyecto pedagógico
Vydáno: (2000)

Estudio: Maestros, maestras y derechos de la niñez.

Innovaciones educativas y culturas contemporáneas. Los innovadores compran tiquetes en la ventanilla de las apuestas.
Autor: Aguilar Soto, Juan Francisco
Vydáno: (1997)

Caracterización de necesidades e intereses de cualificación y formación de las maestras(os) de educación inicial. Por UNICAFAM.
Vydáno: (2016)

Abordaje integral de la maternidad y paternidad tempranas - Fase I.
Autor: Bernal Gómez, Marina
Vydáno: (2016)

Centro de innovación ciudad maestra conocimiento pedagógico para Bogotá. Informe final.
Autor: Parra Rodríguez, Jaime
Vydáno: (2019)

Metodología para evaluación de impacto – MEI aplicado a los proyectos. "La investigación pedagógica en el aula - IPA, arquetipo para fomentar la ciencia y la tecnología en la cultura escolar” y “valoración y abordaje de procesos de desarrollo y aprendizaje en ciclo inicial”.
Autor: Páez Mendieta, Luz Maribel
Vydáno: (2015)

Informe final correspondiente a la consolidación de la estrategia de recolección, análisis e interpretación de la información del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares – Fase I.
Autor: Londoño, Adriana Marcela
Vydáno: (2016)

[Compilación de experiencias pedagógicas del proyecto de investigación “Apoyo a iniciativas de investigación de redes y colectivos de maestros y maestras].
Vydáno: (2007)

Ciudadanías participativas: Experiencias alternativas en la escuela con niñas, niños y jóvenes 2023.
Autor: Echavarría Grajales, Carlos Valerio
Vydáno: (2023)

Magazín Aula Urbana.
Vydáno: (1997)

Proyecto de asesoría para la ejecución de nueve (9) experiencias pedagógicas innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Informe final de actividades.
Vydáno: (2009)

Leer y escribir: La construcción de una mirada compartida en la escuela. Informe final
Vydáno: (2009)

Elaboración de un catálogo digital que contenga los documentos escritos, que reseñe las celebraciones, año por año, del 20 de julio en Bogotá, entre 1810 y 1910, junto con una guía didáctica para la enseñanza en los colegios de Bogotá, en el área de las ciencias sociales.
Autor: González Pérez, Marcos
Vydáno: (2010)

Desarrollo humano en Cuba.