Línea de investigación Diálogo y Memoria La construcción de nuevos caminos: experiencias y retos en las pedagogías de las memorias.

Resumen: El objetivo general de este texto es comprender el papel de la memoria en el conflicto armado en Colombia para establecer un diálogo de saberes interdisciplinario, con el fin de construir una memoria colectiva que permita avanzar en la consolidación de una cultura para la paz. Para ello, se...

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Dades bibliogràfiques
Autor corporatiu: Universidad EAFIT
Altres autors: Beltrán Castellanos, Andrés Santiago (Compilador, Autor), Márquez Cetina, Marcia Paola (Compilador, Autor), Acosta Acosta, Maritzabel (Autor), Arteaga Martínez, Iris Helena (Autor), Escobar Otavo, Miguel Ángel (Autor), Gómez Barrera, Jairo Segundo (Autor), González Ávila, Andrea (Autor), González Manchego, Andrés Felipe (Autor), Hernández Orjuela, Nidia (Autor), Larrota Reyes, Nicolás (Autor), Márquez Silva, Ángela María (Autor), Rivas Medina, Jorge (Autor), Fernando Medina, Jonathan (Autor), Nova Torres, Alejandro (Autor), Pereira Ríos, Diego (Autor), Pulga Cruz, Cesar Augusto (Autor), Reyes Ríos, Diana Yasmín (Autor), Rodríguez, Sandra Patrícia (Autor), Rubiano Rubiano, Adriana (Autor), Saavedra Espitia, Edwin Camilo (Autor), Suarez, Carlos Andrés Alberto (Autor)
Format: Llibre
Idioma:English
Edició:Primera
Matèries:
Accés en línia:Enlace del recurso
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Descripció
Sumari:Resumen: El objetivo general de este texto es comprender el papel de la memoria en el conflicto armado en Colombia para establecer un diálogo de saberes interdisciplinario, con el fin de construir una memoria colectiva que permita avanzar en la consolidación de una cultura para la paz. Para ello, se propone como tarea identificar las categorías más relevantes de las memorias del conflicto armado en Colombia, propiciando escenarios dialógicos que visibilicen prácticas culturales y educativas.
Descripció de l’ítem:Colaboradores: Instituto Nacional de Investigación e Innovación Social.
Descripció física:176 Páginas.
Destinataris:Público: General, docentes, estudiantes de pedagogía, investigadores.
Bibliografia:Bibliografía:
ISBN:978-628-96322-1-7