Educación ambiental y adaptación al cambio climático: temas, debates y contextos

Resumen: la educación ambiental es un campo de intervención política-pedagógica emergente y transdisciplinar que se sitúa en procesos históricos y sociales. Desde tal perspectiva, es pertinente volver a las preguntas sobre cómo y para qué educar en contextos de crisis ambiental y climática; esto, c...

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Dades bibliogràfiques
Autor corporatiu: Fundación Universitaria CAFAM - Unicafam
Altres autors: Ramos Aponte, Leidi Tatiana (Autor), Villamarín Gil, Shirley (Autor), Carvajal Alzate, Angélica María (Autor), Morales Rodríguez, Laura Camila (Autor.), Ladino Forero, Angélica Lucía (Autor), Reyes Aguirre, Ruby Marcela (Autor), Suárez Martínez, Martha Isabel (Autor), Castro Herrera, Nidia Janneth (Autor), Ocampo Gómez, María Cristina (Autor), Pachón Espinosa, Ana Betulia (Autor.), Parra Castillo, Magda Yiseth (Autor), Salinas Berrio, Carlos Alberto (Autor), Pulido López, Paulo César (Autor), Bautista Crispín, Carolina (Autor), Jiménez Gómez, Juan José, García Pinzón, Ismelda (Autor), Vargas Cardona, Jonathan Eduardo (Autor), Higuera, Raúl Alfonso (Autor), Herazo Guasca, Carlos Alberto (Autor.), Chaparro, Luis Fernando (Autor), Veloz, Óscar Oswaldo (Autor), López Chaparro, Iris Johanna (Autor), Rosero Villota, Ingrid Adriana (Autor), Toro Sierra, Sandra (Autor)
Format: Llibre
Idioma:English
Edició:López Trujillo, Federico Román;
Matèries:
Accés en línia:https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2667
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Descripció
Sumari:Resumen: la educación ambiental es un campo de intervención política-pedagógica emergente y transdisciplinar que se sitúa en procesos históricos y sociales. Desde tal perspectiva, es pertinente volver a las preguntas sobre cómo y para qué educar en contextos de crisis ambiental y climática; esto, con el fin de construir ciudadanías más justas, más dignas, más sustentables y más resilientes desde un enfoque socioecológico. Así las cosas, los ejes articuladores y temáticos son: Enseñanza y aprendizaje de problemas controversiales y relevantes desde la perspectiva crítica y política de la educación ambiental, comprensión de otros modos de consumo para el bienestar y el buenvivir como alternativa civilizatoria en los espacios escolares, los procesos socio-científicos locales para la construcción de comunidades y redes socioecológicas en la escuela, las apuestas didácticas y metodológicas para la transformación socioambiental y cultural en la realidades locales y barriales, la sistematización de procesos, prácticas y experiencias escolares y barriales para el fortalecimiento de una conciencia sustentable y crítica de las dinámicas globales de adaptación al cambio climático y la ecología de saberes en los escenarios escolares desde prácticas interculturales.
Descripció de l’ítem:Participantes: Colegio La Chucua IED, Colegio Juan Francisco Berbeo IED, Colegio Técnico Industrial Piloto IED, Colegio Ramón de Zubiría IED, Colegio Saludcoop Sur IED, Colegio Sotavento IED.
Descripció física:161 páginas.
Destinataris:Público: General, Docentes, Investigadores, Estudiantes de pedagogía
Bibliografia:Bibliografía: páginas 160.
ISBN:978-628-7535-96-1