Niños y niñas reconociendo nuestro legado indígena

Resumen: Este proyecto es una cartilla orientada a estudiantes entre los 7 y los 10 años de los grados tercero, cuarto y quinto de primaria. Está pensada para ser aplicada en las clases de ciencias sociales, pues en ellas, se hacen realidad los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) propuestos por e...

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Dades bibliogràfiques
Autor corporatiu: Fundación Universitaria CAFAM -Unicafam
Altres autors: Chinchilla Gaitán, Sonia Esperanza (Autor), Sánchez Fernández, David (Autor), Triana Zamora, Hernán Javier (Autor)
Format: Llibre
Idioma:English
Edició:Federico Román López Trujillo
Matèries:
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MARC

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110 2 |a Fundación Universitaria CAFAM -Unicafam  |9 722 
245 0 0 |a Niños y niñas reconociendo nuestro legado indígena  |h [Recurso Electrónico] 
250 |a Federico Román López Trujillo  |b Diseño y diagramación: Datanalab S.A.S. 
300 |a 50 páginas. 
385 |n Público General, Docentes, investigadores, estudiantes de pedagogía 
504 |a Bibliografía: Página 48. 
520 3 |a Resumen: Este proyecto es una cartilla orientada a estudiantes entre los 7 y los 10 años de los grados tercero, cuarto y quinto de primaria. Está pensada para ser aplicada en las clases de ciencias sociales, pues en ellas, se hacen realidad los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) propuestos por el MEN (2015) para ciencias sociales. Las evidencias de aprendizaje de estos DBA se estructuran en seis momentos para la comprensión y conocimiento de los muisquismos, que son los vocablos de origen muisca que sobrevivieron a la colonización y, que por su reiterado uso, se mezclaron con el español, lo cual se aprecia en el dialecto cundiboyacense de la actualidad. 
521 |a Público: General, Docentes, Investigadores, Estudiantes de pedagógia. 
546 |a Español. 
650 1 4 |2 IDEP  |a comunidades indígenas  |9 16333 
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700 0 |a Sánchez Fernández, David  |e Autor  |9 16341 
700 0 |a Triana Zamora, Hernán Javier  |e Autor  |9 16342 
942 |2 ddc  |c BK 
856 |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=7298  |z Enlace del recurso