Caracterización de experiencias STEM en colegios públicos de Bogotá.

Caracterización de experiencias STEM en colegios públicos de Bogotá.

STEM es un enfoque educativo que permite integrar las disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas de manera instruccional e interdisciplinaria. En este contexto, se propone responder a la pregunta de investigación ¿Cuáles son las características de las experiencias STEM desarrollada...

Deskribapen osoa

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Sánchez Gómez, Juan Sebastián
Egile korporatiboa:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, Universidad del Bosque
Beste egile batzuk:	Ramírez Aristizábal, Fidel Mauricio
Formatua:	Liburua
Hizkuntza:	Spanish
Argitaratua:	Bogotá: IDEP; UNIBOSQUE, 2023
Gaiak:	Adaptaciones curriculares Desarrollo educativo Innovaciones educativas Recursos para la educación Investigaciones
Sarrera elektronikoa:	Enlace del recurso
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

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Argitaratua: (1999)

Rutas pedagógicas en la enseñanza de la historia en la educación básica en Bogotá, Distrito Capital. Informe final del estudio.
Argitaratua: (2003)

Desarrollo de la actitud científica: Una experiencia a partir de colectivos escolares.
nork: Rodríguez González, María Eugenia
Argitaratua: (2001)

Procesos de subjetivación del género: Una experiencia desde la investigación basada en artes.
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Mejoramiento de los niveles de competencia en estudiantes de educación básica y media en el Instituto Académico Copirrey J.T. Localidad 19-Ciudad Bolivar.
Argitaratua: (2001)

El reto de la enseñanza en las ciencias sociales. Por Gustavo A. López Zuleta.
nork: López Zuleta, Gustavo A.
Argitaratua: (1998)

Innovación curricular en precálculo y tecnología para los grados décimo y undécimo. Informe académico final.
nork: Tocasuche M. Victoria
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Una didáctica fundamentada en la formación de actitudes científicas que indican sobre las competencias cognitivas y procedimentales en ciencias naturales. Informe final.
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Experiencia pedagógica. Suburbia: "Los sonidos ocultos de la otra ciudad"
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Argitaratua: (1997)

Incidencia de los patrones familiares en las manifestaciones de intolerancia y agresividad del joven en la escuela.
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Argitaratua: (1998)

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Argitaratua: (2001)

Dificultades que presentan los alumnos de noveno grado del colegio Distrital Cristóbal Colón frente a su entorno.
nork: Fuentes Ramírez, Ana Victoria
Argitaratua: (1998)

Modelo para el desarrollo de la cultura del emprendimiento en la educación básica y media en los colegios distritales.
nork: Camacho Corredor, Dolly Yasmina

"De las observaciones a las explicaciones: Desarrollo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión". Informe final.
Argitaratua: (2003)

Potenciación de las matemáticas escolares a través DeRed de instituciones educativas - Fase I. Proyecto PRIME I.
Argitaratua: (1997)

De la geometría a los procesos de sustentación de los saberes. Informe final.
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Vivencias pedagógicas que alimentan el encanto por ser científicos en la relación escuela ciudad escuela. Informe final.
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Diseño, desarrollo y evaluación de situaciones didácticas en el contexto de los alumnos de 6º a 9º de educación básica.
nork: Sánchez R., Ana Silvia
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Hacia la enseñanza de una geografía renovada. Informe sobre el Centro Educativo Distrital Arborizadora Baja.
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Proyecto caracterización de experiencias de emprendimiento en colegios oficiales del Distrito Capital, a través de una experiencia de producción colectiva de maestros. Producto número 5. Documento para publicación presentación del proceso y los resultados de la investigación.
nork: Sánchez Jaramillo, César Enrique

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nork: Solano, Angela
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De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final.
nork: Bermúdez V., Mylene A.
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“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe. Enero de 2002.
nork: Silva, Mirtha
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Diálogos con las facultades de educación
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“Estrategias para el desarrollo del pensamiento y la convivencia social a parir de las ciencias sociales”. Informe final.
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"Cómo hacer más interesante el conocimiento de la geografía".
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