Caracterización curricular: Qué piensan y qué hacen las y los maestros en el aula hoy.

Caracterización curricular: Qué piensan y qué hacen las y los maestros en el aula hoy.

Investigación mixta que combinó el estudio de caso colectivo – individual para caracterizar, en la situación actual, la diversidad de concepciones del Currículo en las prácticas docentes de cinco IED de Bogotá, en la que participaron 318 docentes y de estos se seleccionaron casos individuales. Se ev...

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Dettagli Bibliografici
Autore principale: Martínez Pérez, Leonardo Fabio
Enti autori: Universidad Pedagógica Nacional, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Altri autori: Parga Lozano, Diana Lineth, Garzón Barragán, Isabel, Rodríguez Hernández, Blanca, Aldana, Alexander, Muñoz, Alba Nubia, Valencia, Jhon Edwin
Natura: Software eBook
Lingua:Spanish
Pubblicazione: Bogotá: IDEP; UPN, 2023.
Soggetti:
Colegio Campestre Monte Verde (IED)
Colegio Jorge Gaitán Cortes (IED)
Colegio Esmeralda Arboleda Cadavid (IED)
Colegio Técnico Cedid Guillermo Cano Isaza (IED)
Colegio Rural José Celestino Mutis (IED)
Calidad de la educación
Investigación de los planes de estudio
Personal educativo
Recursos para la educación
Investigaciones
Chapinero (Bogotá, Colombia)
Engativá (Bogotá, Colombia)
Bosa (Bogotá, Colombia)
Ciudad Bolívar (Bogotá, Colombia)
Accesso online:Enlace del recurso
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Descrizione
Riassunto:Investigación mixta que combinó el estudio de caso colectivo – individual para caracterizar, en la situación actual, la diversidad de concepciones del Currículo en las prácticas docentes de cinco IED de Bogotá, en la que participaron 318 docentes y de estos se seleccionaron casos individuales. Se evidenció superposición de principios desde los diferentes modelos analizados, pero preponderaron las concepciones relacionadas con el modelo interpretativo. Desde las observaciones de clase, grupos de discusión y análisis de documentos curriculares del meso y micro se destacan estas en interacción con el sociocrítico, conductista y tecnológico principalmente. Lo anterior hace que las relaciones entre concepciones de currículo y prácticas docentes sean dicotómicas, de coexistencia, simultaneidad, bidireccionales, de superposición y mixtas, y al tiempo son contradictorias; esto hace que se generan tensiones en la relación creencia - práctica docente.
Descrizione del documento:Informe final académico que se desarrollo producto del convenio No. 69 de 2023, que fue celebrado entre la Universidad Pedagógica Nacional y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP.
Descrizione fisica:3 Tomos Incluye figuras; tablas. CD-ROM
Bibliografia:Bibliografía: Páginas 661 - 671.

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