"Educación media y jóvenes: Experiencias significativas en Bogotá 2022". Informe final.
La presente investigación se pensó como un proceso de reflexividad crítica, colaborativo y activista de producción de conocimientos sobre la educación media, de formación colegiada acerca de la investigación pedagógica y de proposición de elementos pedagógicos y curriculares particulares de este niv...
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| Формат: | Программное обеспечение eКнига |
| Язык: | Spanish |
| Опубликовано: |
Bogotá:
IDEP,
2022.
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| Online-ссылка: | Enlace del recurso |
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| 100 | 3 | |a Echavarría Grajales, Carlos Valerio |9 19 | |
| 245 | 1 | 1 | |a "Educación media y jóvenes: Experiencias significativas en Bogotá 2022". Informe final. |c Por Carlos Valerio Echavarría Grajales & otros. |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2022. | |
| 300 | |a 182 páginas. |e CD-ROM. | ||
| 500 | |a Informe final académico que fue producto del Convenio de Ciencia y Tecnología No. 31 de 2022, celebrado entre la Universidad de la Salle y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 172 - 184. | ||
| 505 | 2 | |t Presentación General. |t Introducción. |t Naturaleza de la investigación. |t Metodología. |t Hallazgos investigativos: Sentidos Pedagógicos. |t Recomendaciones para el sector educativo de la ciudad. |t Referencias. | |
| 520 | 3 | |a La presente investigación se pensó como un proceso de reflexividad crítica, colaborativo y activista de producción de conocimientos sobre la educación media, de formación colegiada acerca de la investigación pedagógica y de proposición de elementos pedagógicos y curriculares particulares de este nivel de formación. Como ya se dijo, uno de sus propósitos más relevante fue desplegar espirales de reflexividad crítica y propositiva con maestros, jóvenes y otros actores implicados a partir incentivar las prácticas pedagógicas situadas como fuentes de conocimiento y co-construcción de ciudadanía, categoría que, en el estudio de Acosta, M., S., García y D. Maldonado (2016) titulado “Recomendaciones de política pública para mejorar la educación media en Colombia no fue tan desarrollada. Evidencia de la categoría central, no socavada a profundidad en estudios anteriores desarrolladas en el país, emerge esta investigación cuya pregunta gira en torno a responder ¿Cómo las prácticas pedagógicas, escolares y educativas situadas en clave de fuentes de conocimiento aportan a la co-construcción crítica de orientaciones pedagógicas en Educación Media en la ciudad de Bogotá? | |
| 650 | 1 | 7 | |a Diseño pedagógico |2 BNE |9 19130 |
| 650 | 1 | 7 | |a Observación en educación |2 BNE |9 17443 |
| 650 | 1 | 7 | |a Profesores-Formación profesional |2 BNE |9 19132 |
| 650 | 1 | 7 | |a Recursos para la educación |2 ELSST |9 17546 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 0 | |a Molano Camargo, Milton |9 536 | |
| 700 | 0 | |a Jiménez Becerra, Isabel |9 16202 | |
| 700 | 0 | |a González Meléndez, Lizeth Lorena |9 16203 | |
| 700 | 0 | |a Quintero Suárez, Angie Marcela |9 16204 | |
| 710 | |a Universidad de La Salle |9 10735 | ||
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV646 |i Ej. 1 |6 INV_646_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=7282 |z Enlace del recurso | ||
Ciudadanías participativas: Experiencias alternativas en la escuela con niñas, niños y jóvenes 2023. 
Currículo interdisciplinario que involucre ciencias naturales, matemáticas y humanidades en el desarrollo de pensamiento sistémico en docentes y estudiantes de grado sexto.