Revista TED : Tecne, Episteme y Didaxis
Zapisane w:
| Korporacja: | |
|---|---|
| Format: | Czasopismo |
| Język: | Spanish |
| Wydane: |
Bogotá :
Universidad Pedagógica Nacional,
2010-
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Enlace del recurso |
| Etykiety: |
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Spis treści:
- La asimilación de conceptos : un modelo basado en procesos cognitivos / Pedro Nel Zapata Castañeda, Fidel Antonio Cárdenas Salgado, Margarita Rosa Rendón. Aproximación a las visiones de demostración de algunos profesores universitarios de matemáticas / Carmen Samper, Yuri Tatiana Ospina Usaquén, Tania Julieth Plazas Merchán. Uso de la función de arrastre para generar experiencias de aprendizaje de la demostración en geometría / Leonor Camargo, Patricia Perry, Carmen Samper, Óscar Molina, Armando Echeverry. La formación epistemológica de profesores de física respecto de la actividad científica / Stellla Maris Islas, Margarita Sgro, Marta Pesa. La imagen pública de la química y su relación con la generación de actitudes hacia la química y su aprendizaje / William Manuel Mora Penagos, Diana Lineth Parga Lozano. La matematización de los procesos químicos parte I / Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda, Roberto Figueroa Molina. Los cambios de mirada necesarios sobre las figuras / Martín Eduardo Acosta Gempeler, Raymond Duval. La formación epistemológica de profesores de física respecto de la actividad científica / Stellla Maris Islas, Margarita Sgro, Marta Pesa. Las Competencias dentro de la investigación científica escolar en primaria / Andrea Ayala Villalba. La transposición Didáctica del trabajo de Amadeo Avogadro / Katerin Susana Farieta Bonilla. Caracterización del conocimiento didáctico del contenido curricular / Yolanda Gomez Poveda. Análisis de una práctica docente. Interacciones que se gestan en la actividad demostrativa / María Del Pilar Cubillos Díaz, Sandra Carolina Sánchez-Suesca. Concepciones del concepto de infinito actual en estudiantes universitarios / Edwin Alberto Puerto Rodríguez. Caracterización de la actividad demostrativa. Una experiencia en secundaria / Cristina Antonia Bolivar Sánchez, Mayerly Andrea Martin Baquero. Ambientes virtuales de aprendizaje b-learning y su incidencia en la motivación y estrategias de aprendizaje en estudiantes de secundaria / Olga Milena Arias Aguirre. Estrategias de barrido visual realizadas en la percepción de imágenes estáticas y su integración con la memoria visual de corto plazo / Yoiner Cifuentes Correa. Estudio comparativo de la eficiencia de dos mediadores en la formación de docentes, utilizando un mismo ambiente de aprendizaje, en el diseño de competencias / Elkin Olaguer Pérez Sánchez. V Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias / Diana Parga.
Revista TED : Tecne, Episteme y Didaxis