Revista TED : Tecne, Episteme y Didaxis
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|---|---|
| Format: | Zeitschrift |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Bogotá :
Universidad Pedagógica Nacional,
2000 Ene-Jun
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| Online Zugang: | Enlace del recurso |
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Inhaltsangabe:
- Deficiencias epistemológicas en la enseñanza de las reacciones ácido-base y dificultades de aprendizaje / Carlos Furió, Luisa Calatayud, Sergio Bárcenas. Contribución del cómic a la imagen de la ciencia / Daniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís, Adriana Patricia Gallego, Isabel Fernández. El estilo cognitivo y su influencia en la solución de problemas en quimica. Un estudio en el aula de clase / Myriam Esperanza Sandoval Q., Humberto Caicedo López. Aporte de la química analítica a la formación científica de los profesores de química / Carlos Arturo Franco Ruiz, Luis Enrique Salcedo Torres. Una aproximación al aprendizaje total del concepto de reacción química / Cheyron Castellanos Sánchez, Rómulo Gallego Badillo. Las antocianidinas como indicadores: una experiencia de aprendizaje alrededor del proceso de neutralización / Rafael Humberto Ramírez Gil, Luis Orlando Correa Monterrosa. Caracterización de la evaluación en el proceso enseñanza-aprendizaje en los cursos de química general de la educación superior. Una aproximación desde la perspectiva del profesor / Luz Marina Cabrera Morillo, Cheyron Eloína Castellanos Sánchez. Impacto ambiental generado por las actividades químicas de producción y uso de clorofluorocarbonos / Jaime Enrique Guerrero Santafé. El concepto pedagógico y didáctico de ámbito en la enseñanza de la química / Royman Pérez Miranda, Rómulo Gallego Badillo.
Revista TED : Tecne, Episteme y Didaxis