La formación de profesores en la educación superior colombiana : Problemas, conceptos, políticas y estrategias
La dinamización del cambio socio-cultural exige en la educación superior una nueva reflexión sobre la práctica pedagógica y una apertura hacia el diálogo entre los saberes y los agentes educativos, en el marco de la dinámica cultural y de las posibilidades y limitaciones de la ciencia y la tecnologí...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Erakunde egilea: | |
| Formatua: | Liburua |
| Hizkuntza: | Spanish |
| Argitaratua: |
Bogotá :
ICFES,
2000.
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Enlace del recurso |
| Etiketak: |
Etiketa erantsi
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|
Etiketa erantsi
Aurkibidea:
- Cultura académica, trabajo académico y practica pedagógica.
- Antecedentes generales de la formación de profesores en la educación superior:los programas de mejoramiento y los postgrados
- Balance de la formación reciente de profesores en la educación superior.
- Hacia una reflexión para la construcción de políticas y estrategias de formación de profesores de educación superior.
- Problemas y perspectivas de la formación de los profesores en la educación superior: de los fundamentos y políticas a las estrategias.
- Políticas para la formación de profesores en la educación superior.
- Estrategias para la formación de profesores en la educación superior.
- Conclusiones
Rol y sentido de la orientación educativa en ámbitos escolares en Colombia