La formación de profesores en la educación superior colombiana : Problemas, conceptos, políticas y estrategias
La dinamización del cambio socio-cultural exige en la educación superior una nueva reflexión sobre la práctica pedagógica y una apertura hacia el diálogo entre los saberes y los agentes educativos, en el marco de la dinámica cultural y de las posibilidades y limitaciones de la ciencia y la tecnologí...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلف مشترك: | |
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Spanish |
| منشور في: |
Bogotá :
ICFES,
2000.
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Enlace del recurso |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
إضافة وسم
جدول المحتويات:
- Cultura académica, trabajo académico y practica pedagógica.
- Antecedentes generales de la formación de profesores en la educación superior:los programas de mejoramiento y los postgrados
- Balance de la formación reciente de profesores en la educación superior.
- Hacia una reflexión para la construcción de políticas y estrategias de formación de profesores de educación superior.
- Problemas y perspectivas de la formación de los profesores en la educación superior: de los fundamentos y políticas a las estrategias.
- Políticas para la formación de profesores en la educación superior.
- Estrategias para la formación de profesores en la educación superior.
- Conclusiones
Rol y sentido de la orientación educativa en ámbitos escolares en Colombia