El desarrollo educativo en Sumapaz y el rol del directivo : entre la institucionalidad y las comunidades
Las comunidades organizadas advirtieron la importancia de la educación para el desarrollo del territorio, por lo que, a través de las Juntas de Acción Comunal gestionaron las respectivas solicitudes ante la oficina de gobierno para el nombramiento de maestros que llegaran al territorio a enseñar a l...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Erakunde egilea: | |
| Formatua: | Liburua |
| Hizkuntza: | Spanish |
| Argitaratua: |
Bogotá :
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP,
2019.
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Enlace del recurso |
| Etiketak: |
Etiketa erantsi
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Etiketa erantsi MARC
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| 245 | 1 | 3 | |a El desarrollo educativo en Sumapaz y el rol del directivo : |b entre la institucionalidad y las comunidades |c Adriana Baquero |
| 260 | |a Bogotá : |b Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, |c 2019. | ||
| 300 | |a 62 p. : |b il., fotos,mapas : |c 21 cm. | ||
| 500 | |a Incluye índice y anexos | ||
| 500 | |a Publicación producto del contrato N. 065 DE 2018, suscrito entre el IDEP y la Fundación Convivencia para desarrollar el estudio Memoria histórica y educación para la paz: El caso de Sumapaz | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | 2 | |a El contexto. -- La escuela primaria en sumapaz primeros esbozos de la gestión escolar. -- El liderazgo del maestro en la gestión escolar escuela nueva. -- La emergencia de la dirección escolar en la educación básica secundaria y media. -- Conclusiones | |
| 520 | 3 | |a Las comunidades organizadas advirtieron la importancia de la educación para el desarrollo del territorio, por lo que, a través de las Juntas de Acción Comunal gestionaron las respectivas solicitudes ante la oficina de gobierno para el nombramiento de maestros que llegaran al territorio a enseñar a leer, escribir y las operaciones básicas. La escuela en Sumapaz fue construida por la comunidad y los maestros de la época. Los docentes en ocasiones fueron apoyados económicamente por los padres de familia, según cuentan algunos abuelos. En lo pedagógico las primeras escuelas de Sumapaz se caracterizaron por su método tradicional donde el docente fue sinónimo de autoridad y de respeto | |
| 650 | 1 | 0 | |a Desarrollo rural |2 Unesco |9 2186 |z Colombia |
| 650 | 2 | 7 | |a Sociología de la Educación |9 7106 |2 Unesco |
| 650 | 2 | 0 | |a Educación rural |2 Unesco |v Ensayos, conferencias, etc. |9 1681 |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 ddc |c BK | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=6312 |z Enlace del recurso | ||
Un viaje al Sumapaz