Competencias y currículo : problemáticas y tensiones en la escuela
Esta ´publicación tiene como prioridad el abordaje conceptual sobre lo que se entiende por competencias en relación a la educación, el currículo, la evaluación y los procesos de aprendizaje. los autores se interrogan sobre los supuestos intereses y finalidades del nuevo lenguaje de las competencias,...
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| Autor corporatiu: | |
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| Altres autors: | , , , |
| Format: | Llibre |
| Idioma: | Spanish |
| Publicat: |
Bogotá :
Universidad Pedagógica Nacional,
2018.
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| Col·lecció: | Educación, cultura y política
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Enlace del recurso |
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Afegir etiqueta | Sumari: | Esta ´publicación tiene como prioridad el abordaje conceptual sobre lo que se entiende por competencias en relación a la educación, el currículo, la evaluación y los procesos de aprendizaje. los autores se interrogan sobre los supuestos intereses y finalidades del nuevo lenguaje de las competencias, constatando no solo la polisemia del termino, sino la obligada posición ontológica, epistemológica, ética y política que requiere su cabal comprensión. En este trabajo el grupo evaluando_nos muestra como las pretendidas políticas de calidad centradas en la evaluación de las pruebas PISA y Saber conforman un real dispositivo de control, que necesita de un nuevo discurso que analice la evaluación por competencias y el reciente paradigma del capital humano como objeto y finalidad de la educación, en función de las necesidades del mercado global. |
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| Descripció de l’ítem: | Incluye índices |
| Descripció física: | 236 p. ; 25 cm. |
| Bibliografia: | Incluye referencias bibliográficas |
| ISBN: | 9789588908793 |
Cuadernos de pedagogía No. 244 
Investigación y educación : Hacia una teoría de campo