Experiencias de infancia : Niños, memorias y subjetividades (Colombia, 1930 – 1950)

Experiencias de infancia : Niños, memorias y subjetividades (Colombia, 1930 – 1950)

Esta obra es el resultado de una tesis doctoral centrada en las particularidades de los procesos de constitución de las experiencias de infancia de hombres y mujeres que vivieron su niñez entre las décadas de 1930 y 1950 en Colombia. La noción de experiencia es asumida desde una perspectiva cultural...

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Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Cárdenas Palermo, Yeimy
Institution som forfatter: Universidad Pedagógica Nacional
Format: Bog
Sprog:Spanish
Udgivet: Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional, La carreta ediciones, 2018.
Serier:Tesis Doctorales
Fag:
Educación de la primera infancia
Psicología del desarrollo
Psicología Social
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MARC

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490 |a Tesis Doctorales 
500 |a Incluye índice 
504 |a Incluye referencias bibliográficas 
505 1 |a Capítulo 1. Infancia como experiencia. -- Capítulo 2. Infancia en Colombia entre las décadas de 1930 y 1950: del registro de los especialistas a las particularidades de las infancias vividas. -- Capítulo 3. Entre oraciones y fiestas: relatos de lo moral e inmoral en la constitución de las experiencias de infancia. -- Capítulo 4. Infancias y trayectorias escolares niñas en los márgenes de las iniciativas e instituciones privadas. -- Capítulo 5. Socialización política: los niños como testigos de la violencia partidista. -- Capítulo 6. De lo instructivo, lo solaz y lo prohibido en la infancia: jugar, leer y escuchar radionovelas. -- Recapitulación. 
520 3 |a Esta obra es el resultado de una tesis doctoral centrada en las particularidades de los procesos de constitución de las experiencias de infancia de hombres y mujeres que vivieron su niñez entre las décadas de 1930 y 1950 en Colombia. La noción de experiencia es asumida desde una perspectiva cultural que posibilita reconocer la infancia como una configuración producida en la correlación de saberes, formas de normatividad y subjetividad. En este sentido, el relato autobiográfico se constituye en el insumo fundamental para cuestionar las representaciones de infancia ligadas a una identidad idealizada y para vislumbrar los modos en que las prácticas de crianza, los reparos morales, la escolaridad, la socialización política y los accesos a los libros, la radio y los juegos incidieron en la producción de formas particulares de devenir niños, en un contexto en el que la infancia concentró las aspiraciones de modernidad de la sociedad colombiana.  
650 1 0 |a Educación de la primera infancia  |2 Unesco  |9 6304 
650 2 0 |a Psicología del desarrollo  |2 Unesco  |9 5865 
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