Didácticas para la vida : reflexiones desde una educación geográfica multidimensional e inclusiva
Este libro ha sido preparado por docentes catedráticos en ejercicio, egresados de la Universidad Pedagógica Nacional, y por docentes en formación de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales, en el marco del seminario Didáctica de la Geografía, que suscita gran interés y b...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor corporatiu: | |
| Altres autors: | |
| Format: | Llibre |
| Idioma: | Spanish |
| Publicat: |
Bogotá :
Universidad Pedagógica Nacional,
2018.
|
| Col·lecció: | Perspectivas didácticas
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Enlace del recurso |
| Etiquetes: |
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
Afegir etiqueta MARC
| LEADER | 00000nam a2200000#ar4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000157 | ||
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20190828105459.0 | ||
| 008 | 080124s2017 ck a 0r pa1d spa d | ||
| 999 | |c 6215 |d 6215 | ||
| 020 | |a 9789585416512 | ||
| 040 | |c cobobit | ||
| 041 | 0 | |a spa | |
| 082 | 0 | 4 | |a 372.89 |b D555 |2 23 ed. |
| 100 | 1 | |9 8163 |a Lombana Martínez, Óscar Iván | |
| 245 | 1 | 3 | |a Didácticas para la vida : |b reflexiones desde una educación geográfica multidimensional e inclusiva |c Óscar Iván Lombana Martínez ...[et al] |
| 260 | |a Bogotá : |b Universidad Pedagógica Nacional, |c 2018. | ||
| 300 | |a 209 p. ; |c 25 cm. | ||
| 490 | |a Perspectivas didácticas | ||
| 500 | |a Incluye índice | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | 1 | |t Carta abierta a rectores, decanos, directores y profesores de instituciones, escuelas normales, departamentos e institutos de formación docente / |r Óscar Iván Lombana Martínez, César Ignacio Báez Quintero |t La multidimensionalidad de la didáctica: nociones para una lectura de la didáctica a partir de la complejidad / |r Oscar Iván Lombana Martínez |t Educación para la diversidad, currículo y didáctica: una discusión inicial / |r Hugo Edilberto Florido Mosquera |t En-señar y aprender el espacio geográfico en la educación inclusiva. Aportes desde una experiencia de aula de inclusión para sordos / |r Andrea Inés Méndez Latorre |t Autismo, geografía y cognición / |r Laura Yesenia Solano Vinchira |t Didáctica, disciplina no adjetivo: experiencias en la formación docente / |r Óscar Iván Lombana Martínez, César Ignacio Báez Quintero |t Ruralidad: un espacio vivido, construido y percibido por los niños de la ciudad / |r Nasly Tatiana García Briñez |t Sistemas de información geográfica participativos (sig-p) y educación geográfica: reconocimiento de las problemáticas sociales como problemáticas espaciales en esencia / |r Óscar Iván Lombana Martínez |t Pensar la lúdica en el campo de la di / |r César Ignacio Báez Quintero dáctica de la geografía |t Enseñanza de la geografía escolar en educación inicial con niños sordos. |r Laura Catalina Moreno Portillo | |
| 520 | 3 | |a Este libro ha sido preparado por docentes catedráticos en ejercicio, egresados de la Universidad Pedagógica Nacional, y por docentes en formación de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales, en el marco del seminario Didáctica de la Geografía, que suscita gran interés y busca incluir a un público más amplio, promoviendo una visión renovada y repensando la didáctica como experiencia, no como experimento; la experiencia no cabe en formato de actos administrativos, es el diálogo permanente entre los pares académicos. La didáctica de la geografía como dimensión reflexiva del conocimiento profesional de los docentes convierte las prácticas educativas en el escenario creativo en el que todos aprenden y participan. Al recorrer el libro, los lectores encuentran una permanente intención por visualizar caminos y alternativas tanto en la enseñanza como en la didáctica de la geografía que van de la mano de docentes en formación y en el ejercicio, de los estudiantes de instituciones escolares, y de sus pares académicos que de manera crítica y complementaria son ejes básicos para los aportes aquí expuestos. La apuesta por plantear alternativas renovadas en la didáctica de la geografía es la constante y, a su vez, la invitación para continuar fortaleciendo las tendencias y mejorando experiencias en la enseñanza a los hombres y las mujeres sujetos de las sociedades. En ese sentido el libro puede ser de interés no solo para docentes sino también para especialistas de otros espacios académicos. | |
| 650 | 1 | 0 | |a Geografía |2 Unesco |x Enseñanza |9 8194 |
| 650 | 2 | 0 | |a Técnica didáctica |2 Unesco |9 8166 |
| 650 | 2 | 0 | |a Método de enseñanza |2 Unesco |9 947 |
| 700 | 1 | |9 8164 |a Báez Quintero, César Ignacio | |
| 710 | 1 | |9 328 |a Universidad Pedagógica Nacional | |
| 942 | |2 ddc |c BK | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=6215 |z Enlace del recurso | ||
Influencia de la lateralidad en la orientación.