Educación y Educadores Vol. 14, No.2
Si en la práctica educativa o en la teoría de la educación tuviéramos respuestas cerradas y concluyentes, la pedagogía como ciencia humana y social perdería su razón de ser. Esto que parece evidente no lo es para quienes se empeñan en dar por superadas algunas cuestiones, y dudan de que sobre ellas...
Bewaard in:
| Coauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Tijdschrift |
| Taal: | Spanish |
| Gepubliceerd in: |
Chía:
Universidad de la Sabana,
2011.
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| Onderwerpen: | |
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Educación y Educadores Vol. 14, No.3