Educación y Educadores Vol. 14, No.2
Si en la práctica educativa o en la teoría de la educación tuviéramos respuestas cerradas y concluyentes, la pedagogía como ciencia humana y social perdería su razón de ser. Esto que parece evidente no lo es para quienes se empeñan en dar por superadas algunas cuestiones, y dudan de que sobre ellas...
محفوظ في:
| مؤلف مشترك: | |
|---|---|
| التنسيق: | دورية |
| اللغة: | Spanish |
| منشور في: |
Chía:
Universidad de la Sabana,
2011.
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| الموضوعات: | |
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Educación y Educadores Vol. 14, No.3