Educación y Educadores Vol. 13, No.1
La tabla de contenido del presente número de Educación y Educadores refleja una tendencia, desde nuestro punto de vista, muy positiva y esperanzadora para la mejora de la calidad de la educación y la consolidación del saber educativo como uno de carácter profesional: la centralidad de las prácticas...
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| מחבר תאגידי: | |
|---|---|
| פורמט: | כתב-עת |
| שפה: | Spanish |
| יצא לאור: |
Chía:
Universidad de la Sabana,
2010.
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| נושאים: | |
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| 245 | 1 | 3 | |a Educación y Educadores Vol. 13, No.1 |c Universidad de la Sabana |h [Revista] |
| 246 | 2 | 4 | |a Revista Educación y Educadores |
| 260 | |a Chía: |b Universidad de la Sabana, |c 2010. | ||
| 270 | 0 | |a Puente del Común: |c Chia, |d Colombia. |m educacion.educadores@unisabana.edu.co | |
| 300 | |a 169 p. ; |c 29 cm. | ||
| 310 | |a Cuatrimestral | ||
| 362 | |a 2010. | ||
| 500 | |a Algunos textos en idioma original | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | 1 | |t Evaluación de la estrategia “aprendizaje basado en proyectos” / |r Eduardo Rodríguez-Sandoval, Édgar Mauricio Vargas-Solano, Janeth Luna-Cortés |t Estrategias para apoyar la escritura de textos narrativos / |r Solanlly Ochoa-Angrino, Lucero Aragón-Espinosa, Miralba Correa-Restrepo, Santiago Mosquera-Roa |t O ensino-aprendizagem do inglês no primeiro ciclo. Um estudo exploratório / |r Ana Paula Couceiro-Figueira, Maria Alice Pereira-Serra |t Research as a means of empowering teachers in the 21st century / |r Yamith J. Fandiño |t Insuficiencia de los constructos psicológicos en la educación del altruismo / |r Alfonso Osorio |t El necio desmán de matar la muerte / |r José Luis del Barco |t El emprendimiento y el bien común: ¿competencias complementarias o excluyentes? / |r Juan David Enciso-Congote |t Modelado de la relación de confianza profesor-estudiante en la docencia universitaria / |r Carlos Mario Zapata J., Miguel David Rojas L., María Clara Gómez A. |t Aprendizaje centrado en el trabajo independiente / |r Eldis Román-Cao, José Ignacio Herrera-Rodríguez | |
| 520 | 3 | |a La tabla de contenido del presente número de Educación y Educadores refleja una tendencia, desde nuestro punto de vista, muy positiva y esperanzadora para la mejora de la calidad de la educación y la consolidación del saber educativo como uno de carácter profesional: la centralidad de las prácticas de aula como objeto de investigación y la asunción de los profesores del papel de investigadores. Se percibe una preocupación por los problemas reales de la enseñanza, en los diferentes niveles del sistema educativo, y un abordaje metodológico prioritariamente de carácter cualitativo. Las conclusiones, con frecuencia, antes que cerrar o clausurar el problema, lo abren a nuevas aproximaciones posibles y a interpretaciones no convencionales, lo cual invita a proponer nuevos trabajos de investigación que enriquezcan el conocimiento sobre ese objeto de estudio. Quizás algunos herederos del positivismo consideren que en las ciencias sociales en general, y en la pedagogía en particular, los resultados de la investigación deban ser conclusivos, con valor absoluto y formalmente universal, producto de un implante metodológico inflexible y férreo, apoyado en el dato cuantificable y cuantificado, como condición rigurosa del proceso investigativo; sin embargo, los investigadores educativos nos muestran, con sus trabajos y sus resultados, que el rigor no viene dado necesariamente por la naturaleza cuantitativa del método, ni por la precisión inamovible de los resultados. El rigor nos habla más de coherencia y pertinencia del método frente al objeto y finalidad de la investigación, que de un tipo de aproximación metodológica predeterminada. También nos informa de conclusiones que enriquezcan las prácticas reales y arrojen nuevas comprensiones, adecuadas con la naturaleza dinámica, contingente y práctica de la acción educativa. | |
| 650 | 2 | 7 | |a Ciencias de la educación |2 Unesco |9 7577 |
| 650 | 1 | 7 | |a Ciencias de la educación y ambiente educacional |v Publicaciones seriadas |2 Unesco |9 6017 |
| 650 | 2 | 0 | |a Investigación pedagógica |2 Unesco |v Publicaciones seriadas |9 5910 |
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Educación y Educadores Vol. 13, No.2