Los Cuadernos de la escuela No.7 : Hacia la construcción colectiva del conocimiento

Los Cuadernos de la escuela No.7 : Hacia la construcción colectiva del conocimiento

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La educación debe asumir el reto de asegurar una relación comprensiva e informada de los individuos con el contexto material y social, en un mundo sometido a los cambios culturales; pero, cualesquiera que sean los cambios de métodos y contenidos a los que se ve abocada en el inmediato futuro, la pre...

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מידע ביבליוגרפי
מחבר תאגידי: Instituto Tecnológico Metropolitano
מחברים אחרים: Hernandez Rodriguez, Carlos Augisto
פורמט: כתב-עת
שפה:Spanish
יצא לאור: Medellín: Instituto Tecnológico Metropolitano, 2001.
סדרה:Cuadernos de la escuela 7
נושאים:
Enseñanza de las ciencias
Ciencias de la educación y ambiente educacional > Colombia > Publicaciones seriadas
Investigación pedagógica > Publicaciones seriadas > Bogotá
Constructivismo
גישה מקוונת:Enlace del recurso
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סיכום:La educación debe asumir el reto de asegurar una relación comprensiva e informada de los individuos con el contexto material y social, en un mundo sometido a los cambios culturales; pero, cualesquiera que sean los cambios de métodos y contenidos a los que se ve abocada en el inmediato futuro, la preocupación por el nivel de comprensión que puedo lograrse del mundo de los fenómenos que pretenden explicar las ciencias particulares, seguirá siendo fundamental para investigadores y docentes. En este trabajo se pretende reconocer las lineas generales de la investigación en enseñanza de las ciencias experimentales y, aunque de ninguna manera aspira a ser un balance completo, si existen razones para pensar que los conceptos sobre los cuales se hará particular énfasis (constructivismo y cambio conceptual, así como lo idea central de aprendizaje significativo) son hoy puntos de referencia comunes en la investigación internacional sobre enseñanza de las ciencias y que, tal como aquí se pone de presente, se avanzo actualmente en el reconocimiento de factores que inciden sobre la enseñanza de las ciencias y que pueden resultar determinantes a la hora de escoger los contenidos más relevantes o de decidir entre estrategias pedagógicas. No obstante, un estado del arte en este campo de utilidad reformularse y enriquecerse permanentemente así aspira a ser de utilidad para quienes se interesan en la enseñanza de las ciencias.
יצא לאור:2001
תאור פריט:La investigación en la enseñanza de las ciencias del siglo XX
תיאור פיזי:266 p. ; 25 cm.
ביבליוגרפיה:Incluye referencias bibliográficas
ISSN:0120-5382

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