Actualidades Pedagógicas No. 63 : Formación docente y lectura crítica
Publica artículos de carácter científico en todas las áreas relacionadas con la educación. Incluye trabajos que abordan la pedagogía, la didáctica, la docencia, cultura y sociedad educadoras. Se privilegian los artículos interdisciplinares en inglés, español o portugués. Su objetivo es contribuir a...
محفوظ في:
| مؤلف مشترك: | |
|---|---|
| التنسيق: | دورية |
| اللغة: | English Spanish |
| منشور في: |
Bogotá:
Universidad de La Salle,
2014.
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Consulte los textos completos aquí |
| الوسوم: |
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| 245 | 1 | |a Actualidades Pedagógicas No. 63 : |b Formación docente y lectura crítica |c Universidad de La Salle |h [Revista] | |
| 260 | |a Bogotá: |b Universidad de La Salle, |c 2014. | ||
| 270 | 0 | |a Carrera 5 # 59 A 44 |c Bogotá |d Colombia |m publicaciones@lasalle.edu.co | |
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| 500 | |a Revista de la facultad de ciencias de la educación | ||
| 500 | |a Algunos textos en español e inglés | ||
| 505 | |t Lectura crítica y formación para los medios / |t Enseñanza de la estadística: una propuesta curricular en la Universidad de La Salle = Teaching Statistics: A Curriculum Proposal at the University of La Salle / |r Jaleydi Cardenas Poblador, Martha Tatiana Jimenez Valderrama |t Validez confirmatoria de la escala de estilos parentales e inconsistencia parental percibida en estudiantes universitarios venezolanos = Confirmatory Validity of the Perceived Parenting Styles and Parental Inconsistency Scale among Venezuelan University Students |r María Antonieta Elvira-Valdés y Lydia Pujol |t Algunas problemáticas que presentan los niños en la escuela al elaborar un escrito = Some Problems Children Have in School While Preparing a Written Text / |r Julián Andrés Martínez Gómez |t Los macroproyectos de investigación: una estrategia para la formación de docentes investigadores = Research Macropojects: A Strategy for the Training of Teacher-Researchers / |r Patricia Judith Moreno Fernández |t La lectura crítica en Internet en la educación Media = Critical Reading on the Internet in Secondary Education / / |r Sandra Yaneth Pérez Bautista, Claudia Patricia Ardila Medina, Hernán Villamil Moreno |t Estrategias de lectura de cuentos de monstruos para favorecer el manejo del miedo en los niños de primaria = Strategies for Reading Monster Tales to Promote Management of Fear in Primary School Children / |r Angela Diaz Beltrán, Elida Díaz Beltrán y Kelly Johanna Rojas Suárez. |t La escuela colombiana bajo el lente de un modelo sociocrítico: tensiones, retos y horizontes = Colombian Schools under the Lens of a Socio-Critical Model: Tensions, Challenges, and Horizons / |r Marco Fidel Gómez y Diela Betancur Valencia |t Algunas consideraciones sobre la formación docente para el sector rural = Some Thoughts on Teacher Education for the Rural Sector / |r Rubinsten Hernández Barbosa |t Experiencia docente de profesionales no licenciados en la escuela pública del Distrito = Teaching Experience of Non- Education Professionals at Public Schools in Bogotá, D.C. / |r Flor Ángela Durán Sandoval, Diana Gineth Acosta Zambrano, Óscar Andrés Espinel Montaña |t Aulas prensa. Hacia una lectura crítica de artículos de opinión en la educación media = Press Classroms. Towards a Critical Reading of Articles of Opinion in Secondary Education / |r Ruth Alonso Malaver, Paola Ospina Rodríguez y Pablo Andrés Sánchez Camacho |t Impacto educativo de las tabletas digitales: estudio de caso de una experiencia innovadora = Educational Impact of Digital Tablets: A Case Study of an Innovative Experience / |r Carolina Hamodi Galán y María Inmaculada Bermejo de Gracia |t ¿Saben los profesores cómo aprenden sus estudiantes? Estudio de caso sobre teorías implícitas de profesores universitarios = Do Professors Know How Their Students Learn? A Case Study on Implicit Theories of University Professors / |r José Raúl Jiménez Ibáñez , Alexandra Gamboa Forero | ||
| 520 | 3 | |a Publica artículos de carácter científico en todas las áreas relacionadas con la educación. Incluye trabajos que abordan la pedagogía, la didáctica, la docencia, cultura y sociedad educadoras. Se privilegian los artículos interdisciplinares en inglés, español o portugués. Su objetivo es contribuir a la generación de conocimiento a partir de la difusión de resultados de investigación en el área de las ciencias sociales y humanas, sobre todo en educación, pedagogía, didáctica, docencia, cultura y sociedad educadora. Su público objetivo está enfocado en académicos, estudiantes y profesionales de las áreas de la educación y de las ciencias sociales en general. Los artículos recibidos se gestionan a través de esta plataforma digital y los evalúan, al menos, dos pares académicos bajo la modalidad de doble ciego. Todas las prácticas de evaluación y publicación de la revista se ciñen a estándares éticos de publicaciones seriadas científicas. La revista se publica semestralmente en enero y julio de cada año. Cuenta con un Comité Editorial y un Comité Científico, encargados de garantizar la calidad de nuestros contenidos, como una contribución al estado del arte sobre educación. | |
| 650 | 1 | 0 | |a Investigación pedagógica |v Publicaciones seriadas |2 Unesco |9 5910 |
| 650 | 2 | 7 | |a Ciencias de la educación y ambiente educacional |v Publicaciones seriadas |2 Unesco |9 6017 |
| 650 | 1 | 0 | |a Personal académico docente |v Publicaciones seriadas |z Colombia |2 Unesco |9 6049 |
| 773 | 0 | |0 5926 |9 2950 |a Universidad de La Salle |d Bogotá: Universidad de La Salle 1979 - |o 000775 |t Actualidades Pedagógicas / |w (OSt)001688 |x 0120-1700 | |
| 856 | |u https://ciencia.lasalle.edu.co/ap/ |y Consulte los textos completos aquí | ||
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Actualidades Pedagógicas No. 62 Infancia y docencia 
Actualidades Pedagógicas No. 68 : investigaciones sobre enseñanza y formación