Actualidades Pedagógicas No. 58 : Didáctica y nuevas tecnologías
Publica artículos de carácter científico en todas las áreas relacionadas con la educación. Incluye trabajos que abordan la pedagogía, la didáctica, la docencia, cultura y sociedad educadoras. Se privilegian los artículos interdisciplinares en inglés, español o portugués. Su objetivo es contribuir a...
Bewaard in:
| Coauteur: | |
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| Formaat: | Serie |
| Taal: | English Spanish |
| Gepubliceerd in: |
Bogotá:
Universidad de La Salle,
2011.
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Consulte los textos completos aquí |
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| 245 | 1 | |a Actualidades Pedagógicas No. 58 : |b Didáctica y nuevas tecnologías |c Universidad de La Salle |h [Revista] | |
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| 270 | 0 | |a Carrera 5 # 59 A 44 |c Bogotá |d Colombia |m publicaciones@lasalle.edu.co | |
| 300 | |a 161. p, ; |c 29 cm. | ||
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| 500 | |a Revista de la facultad de ciencias de la educación | ||
| 500 | |a Algunos textos en español e inglés | ||
| 505 | |t Las nuevas tecnologías y su incidencia en la educación / |r Álvaro Andrés Hamburger Fernández |t Ambientes híbridos de aprendizaje = Hybrid Learning Environments / |r Luz Adriana Osorio Gómez |t Apuntes sobre la didáctica de la lectoescritura en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) = Notes on the Teaching of Literacy in the Era of New Information and Communication Technologies (NICTs) / |r Éder García Dussán |t Brechas didácticas y brechas digitales. Retos para la formación docente / Educational Gaps and Digital Divides: Challenges for Teacher Education / |r Jairo Alberto Galindo C. |t Comunidades de práctica como sistemas emergentes de aprendizaje = Practice Communities as Emerging Learning Systems / |r Jairo Antonio Pérez Rubio |t Didáctica, cibercultura y ciberespacio: el cambio de dominio para el maestro artesano = Teaching, Cyberculture and Cyberspace: The Change of Domain to Master Craftsman / |r Diego Fernando Barragán Giraldo |t La espiritualidad en el contexto de la docencia y de la educación religiosa escolar. Perspectiva bíblico-pedagógica = Spirituality in the Context of Teaching and Religious Education at School: Biblical-Pedagogical Perspective / |r José Alfredo Noratto Gutiérrez |t Formación ciudadana: mirada a las prácticas pedagógicas = Citizen Education: A Look at Pedagogic Practices / |r Diana Lynne Velandia Velandia, Erika Milena Rodríguez Fandiño y Sonia Marcela Acosta Martín |t Formación en tecnología de la información y la comunicación (TIC) de profesores de lengua por métodos pedagógicos contemporáneos y wikis =Training in Information and Communication Technology (ICT) for Language Teachers through Contemporary Teaching Methods and Wikis / |r Yamith José Fandiño Parra |t Marco conceptual y operativo de los proyectos integrados = Conceptual and Operational Framework of Integrated Projects / |r Elber Berdugo Cotera |t Posibilidades y limitaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la docencia = Possibilities and Limitations of Information and Communication Technology (ICT) in Teaching / |r Luis Enrique Quiroga Sichaca |t Sentidos político-morales de la participación de los jóvenes en la escuela = Political-Moral Sense of Young People’s Participation at School / |r Diana Carolina Jaimes Suárez, César Augusto Pulga Cruz y Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda |t El uso de la evaluación docente: entre la incertidumbre y la reflexión = Use of the Evaluation of Teaching: Between Uncertainty and Reflection / |r Óscar Rodríguez Valdivieso | ||
| 520 | 3 | |a Publica artículos de carácter científico en todas las áreas relacionadas con la educación. Incluye trabajos que abordan la pedagogía, la didáctica, la docencia, cultura y sociedad educadoras. Se privilegian los artículos interdisciplinares en inglés, español o portugués. Su objetivo es contribuir a la generación de conocimiento a partir de la difusión de resultados de investigación en el área de las ciencias sociales y humanas, sobre todo en educación, pedagogía, didáctica, docencia, cultura y sociedad educadora. Su público objetivo está enfocado en académicos, estudiantes y profesionales de las áreas de la educación y de las ciencias sociales en general. Los artículos recibidos se gestionan a través de esta plataforma digital y los evalúan, al menos, dos pares académicos bajo la modalidad de doble ciego. Todas las prácticas de evaluación y publicación de la revista se ciñen a estándares éticos de publicaciones seriadas científicas. La revista se publica semestralmente en enero y julio de cada año. Cuenta con un Comité Editorial y un Comité Científico, encargados de garantizar la calidad de nuestros contenidos, como una contribución al estado del arte sobre educación. | |
| 650 | 1 | 4 | |a Tecnología de información |v Publicaciones seriadas |2 Unesco |9 7535 |
| 650 | 2 | 7 | |a Ciencias de la educación y ambiente educacional |v Publicaciones seriadas |2 Unesco |9 6017 |
| 650 | 1 | 4 | |a Tecnologías de la información y la comunicación |v Publicaciones seriadas |x Enseñanza |9 7536 |
| 773 | 0 | |0 5926 |9 2945 |a Universidad de La Salle |d Bogotá: Universidad de La Salle 1979 - |o 000772 |t Actualidades Pedagógicas / |w (OSt)001688 |x 0120-1700 | |
| 856 | |u https://ciencia.lasalle.edu.co/ap/ |y Consulte los textos completos aquí | ||
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Actualidades Pedagógicas No. 60 : Innovación en la docencia 
Actualidades Pedagógicas No. 69 : Arte, ciencia e innovación