Cartas a la profesora Matilde : Una mirada a las experiencias de inclusión educativa en estudiantes con discapacidad en Colombia
Con las Cartas a la profesora Matilde se quiere contribuir, por una parte, a promover la reflexión acerca de los de- acerca de los de acerca de los desarrollos, condiciones, posibilidades y re t o s de la educación inclusiva en Colombia. Por otro lado, se busca dar cuenta de ciertos aprendizajes de...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado em: |
Bogotá:
Alianza Educación Compromiso de Todos,
2012
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Para acceder al contenido haga clic aquí: |
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Sumário:
- ¿No es más conveniente para las niños y jóvenes con discapacidad asistir a colegios especializados que garanticen su protección y cuidado, y no someterlos a las presiones y a las limitaciones de la escuela formal incapaz de prestarles la atención requerida?
- ¿La educación inclusiva valora y asume a la discapacidad de diferente forma?
- ¿La educación inclusiva es educación sin exclusión?
- ¿Es lo mismo integrar que incluir?
- ¿Es lo mismo integrar que incluir?
- ¿Cuál es el desarrollo de la educación inclusiva en Colombia?
- ¿Es posible una definición aceptada por todos de educación inclusiva?
- ¿Cuál es el lugar de la educación inclusiva en la pedagogía?
- ¿Cuáles son las dificultades de la inclusión?
El proyecto de inclusión social y preotección a la infancia y la juventud un estudio de caso: IED John F. Kennedy